基于高校和个人的青年教师入职初期发展研究.pdfVIP

I~川川Yanilu| 食教商理论研究食 基于高校和个人的青年教师入职初期发展研究 何艳娜 {河南教育学院管理珉，郑州 450046 ) 摘 要:青年教师入职初期的发展问题关乎着高校的未来和教师自身的成长。本文立足于高校和个人两个层面来 探讨，提出高校通过实施制度保障、入职培训、关注心瑰健康、导师引领等为青年教师营造良好的成长环境;个人要 调整心理，扩展知识，实践积累，加强科研，从而自我完善，提高综合素质。 关键词:膏年教师;入职初期;高校;个人 中阁分类号:G645 文献标志码:A 文章编号: 1002-2589 ( 2010)14-0213 …02 二、高校营造良好的成长环墙 一、~I 窗 青年教师人职韧期的专业态度很容易受到其他回索 当前，我圃高等教育事业发展迅速，教师队伍不断壮 大，其中青年教师所占比重蜻来越南。在挽闽南校引进的 的影响，如专业活动自主程脏、学校对教师的专业支持和 帮助，学校领导或间事教育理愈的兼容程度等因素l坷。高校 青年教师中，多来自高校或科研院所，这踏青年教师拥有 较高的学册，同时具备扎实的现论基础。对于年纪轻轻就 有必要制定相成的制度和措施来帮助青年教师快速适应 在大学工作的青年教师附育，工作待遇虽然一般，可是工 教育工作。 作统罔很好，工作稳定，社会荣瞥度和社会评价通常较高; 1.实施制度保障。商投入察部门和教务部门应关性青 每年还有 3 个月的固定假期。 年教师职业生班的发展，制定科学的人才培养规划，使每 个新教师明确自己每…阶段的发殷目标和要求。在教师管 然而，人们通常只看到这些令人接慕的光环，而往 往怨视了潜在的问题。商校青年教师很大一部分是非师范 理制度改革和业绩评价体系中，摆着力给青年教师提供… 学校毕业，没有经过师范教宵，在走上讲台之初，多怀有激 个公平合理、公开有序的竞争环境。对于适应期的青年教 情梦想.对教宵有荣好期待，对向已信心十足。遗憾的是， 师，留出一定的时间和空间熟悉业务、适应教学科研情况。 梦想常被现实攘得支离砸碎。教学工作的复杂性往往使得 高校可以根据自身特点，推行一系列学术、比费活动， 在新教师队伍中形成比、学、赶、娼的良好氛阔。把开展优 刚刚走出大学校门进入教师职业的年轻教师普遍无法很 好适应高校的教窗教学工作。在人职初期(一般刚入职- 质课竞赛草成教学技能觉费制度化，如教学基本功比赛、多 3巨五年)111 ，大多青年教师缺乏足够的工作经验，自我发展 媒体课件制作大赛、优秀教案腾览以及说课比赛等，撒励 的能力还较弱，挤得的资掘和机会也不多。青年教师工作 新进教师提高自身的能力和素养。 2开展入职培训11 。人职培训|不仅是青年教师成为合格 在高校各部门的第一线，承担了大量的教学、科研和行政 高校教师的必要条件，而且也是教师法规定的…种权利和 性任务;同时，还面临着教师角色的适应、婚姻与家庭、住 房、米来职业定位等问题的闲扰。 义务。高等院校教师在上岗前必须进行岗前培训，学校要