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高考一轮总复习人教A版数学9-7
走向高考·数学 第九章 立 体 几 何 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教A版 · 数学 * 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教A版 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 高考一轮总复习 基础梳理导学 高频考点通关 规范答题样板 3 课后强化作业 4 基础梳理导学 高频考点通关 第九章 立 体 几 何 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教A版 · 数学 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教A版 · 数学 第章 第九章
第节 用向量方法证明平行与垂直(理)
夯实基础 稳固根基
一、如何用空间向量解决立体几何问题
1.思考方向:
(1)要解决的问题可用什么向量知识来解决?需要用到哪些向量?
(2)所需要的向量是否已知?若未知,是否可用已知条件转化成的向量直接表示?
(3)所需要的向量若不能直接用已知条件转化成的向量表示,则它们分别最易用哪个未知向量表示?这些未知向量与由已知条件转化的向量有何关系?
(4)怎样对已经表示出来的所需向量进行运算,才能得到需要的结论?
2.空间问题如何转化为向量问题
(1)平行问题向量共线,注意重合;
(2)垂直问题向量的数量积为零,注意零向量;
(3)距离问题向量的模;
(4)求角问题向量的夹角,注意角范围的统一.
3.向量的分解与合成是用向量法解决立体几何问题中经常遇到的问题,确定合适的基向量或建立恰当的空间直角坐标系是关键.
4.用空间向量解决立体几何问题的方法
(1)坐标法:如果所给问题的图形中存在互相垂直的直线(或平面),比较方便建立空间直角坐标系写出点的坐标,这种情况下,一般是建立恰当的空间直角坐标系,用坐标法通过坐标运算来解决.
(2)基向量法
如果在所给问题中,不好寻找交于一点的互相垂直的三条直线,或者其坐标难于求出,这时常选图中不共面的三条直线上的线段构造基底,将所给问题的条件和待解决的结论,用基底及其线性表示来表达,通过向量运算来解决.
5.运用空间向量的坐标运算解决立体几何问题的一般步骤
建立恰当的空间直角坐标系;求出相关点的坐标;写出向量的坐标;结合公式进行计算,论证;转化为几何结论.
二、平面的法向量
1.如果表示向量a的有向线段所在直线垂直于平面α,则称这个向量垂直于平面α,记作aα,如果aα,那么向量a叫做平面α的法向量.
2.求平面的法向量的方法
设n是平面M的一个法向量,AB、CD是M内的两条相交直线,则n·=0,n·=0.由此可求出一个法向量n(向量及已知).
考点自测 把脉弱点
1. (2013·广州惠州调研)如图所示,在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E、F分别为DD1、DB的中点.
(1)求证:EF平面ABC1D1;
(2)求证:CFB1E;
(3)求三棱锥B1-EFC的体积.
[解析] 解法一:
(1)如图,连接BD1,在DD1B中,E、F分别为D1D、DB的中点,
EF为DD1B的中位线,
EF∥D1B,
而D1B平面ABC1D1,EF平面ABC1D1.
EF∥平面ABC1D1.
(2)在等腰直角三角形BCD中,
F为BD的中点,CF⊥BD,
在正方体ABCD-A1B1C1D1中,
DD1平面ABCD,
CF?平面ABCD,DD1⊥CF,
∵DD1∩BD=D,DD1,BD平面BDD1B1,
CF⊥平面BDD1B1,而B1E平面BDD1B1,
CF⊥B1E.
(3)连接B1D1,由(2)可知CF平面BDD1B1,
CF⊥平面EFB1,即CF为高,CF=BF=.
EF=BD1=,B1F===,
B1E===3,
EF2+B1F2=B1E2,即EFB1=90°,
S△B1EF=EF·B1F=,
VB1-EFC=VC-B1EF=·SB1EF·CF=××=1.
解法二:以A为原点,AB、AD、AA1分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系A-xyz,则A(0,0,0),B(2,0,0),C(2,2,0),D(0,2,0),D1(0,2,2),E(0,2,1),F(1,1,0),B1(2,0,2).
(1)=(2,0,0),=(0,2,2),=(1,-1,-1)=-,
EF?平面ABC1D1,
EF∥平面ABC1D1.(也可证明).
(2)=(-1,-1,0),=(-2,2,-1),
·=0,⊥,CF⊥B1E.
(3)∵=(1,-1,-1),=(1,1,0),=(-1,1,-2).
设平面EFC的法向量为n=(x,y,z),则
取x=1,则y=-1,z=2,
n=(1,-1,2),
点B1到平面EFC的距离为d==.
cos∠EFC==0,
EF⊥FC,
又||=,||=,
S△EFC=||·||=.
VB1-EFC=SE
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