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感受古诗词的旋律 　　古人常用诗或词的形式抒发自己的情怀，所以每首诗词总有它自己独特的旋律，我喜欢这种旋律，它们或忧伤或喜悦；或豪迈或柔情。而每当我吟诵完一首诗或一曲词时，我又能对它的内容展开无限的遐想。 　　在《龟虽寿》中，我们可以联想到曹操在萧萧寒风中，凝视远方，雄心壮志如烈火般在胸膛燃烧，于是便有了流传千古的名句“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。” 　　“明月几时有，把酒问青天。”中秋佳节，望着明月，耳边回荡起这熟悉的曲子。细细品味这首词后，每个人也许同样会问：“不知天上宫阙，今夕是何年？”而当时作者的心情又是怎样的？他是否猛然悟出了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这个道理呢？ 　　那位文采出众的帝王，国破家亡后，被幽禁在寂寞梧桐深院里，归为臣虏，最后带着那 “剪不断，理还乱”的愁绪，在“别有一番滋味在心头”后抱恨长眠。且不说后人对他的评价如何，但他的词却成为词中“神品”。他的悲哀与怨恨“恰似一江春水向东流”，流过五代十国，流过千年。至今我们还能听到南唐后主在低低吟唱，如歌如泣，还能听见长长的一声叹息：“自是人生长恨水长东”。这时，我仿佛也听到了自己内心深处的哀鸣与叹息。 　　诗词是无法唱出来的歌，也是无法弹奏出来的曲，但却依旧婉转动听。它不能用耳朵来听，只能用心去感受；它只可意会，不可言传。 　　我在古诗词中体会着作者的喜怒哀乐；体会到了人生中离别的孤独与思乡的惆怅；体会到了爱国者的豪迈与怀才不遇的无奈。中国千年的文化就这样被古诗词含蓄地吟唱出来，一直流传至今，使我感受到了那里面别样动人、永恒的旋律。 　　 　　写后札记： 　　我刚能说话时，就被妈妈抱在怀里，一句一句地教我念古诗，可当时也只是稀里糊涂地跟着念，并不知道其中的意思。后来随着年龄的增长，我渐渐明白了其中的韵味，我便对古诗词产生了浓厚的兴趣。 　　现在，我已经能背诵许多首古诗词了，为此我感到很自豪。每当我高兴时，我会想起杜甫的“漫卷诗书喜欲狂”。而当我悲伤时，我又想起了李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”其实我并不是多愁善感，而是觉得这是中国古典文化的精华，很值得人们去品味去揣摩。 　　所以说：古诗词是不朽的、永恒的旋律。我喜欢古诗词。 　　 　　读文杂感： 　　古诗词可谓我国古典文学史上的一大经典，它的旋律更是独特。 　　从文中，看出作者很喜爱古诗词，我很喜欢作者说的这句话：古诗词是不朽的，永恒的旋律。它可以表达出我们的心情，虽是短短的一句，但可谓是浓缩中的精华。 　　我也很喜欢古诗词，能感觉出作者写出了自己的真实感情，并真正感受到了古诗词旋律的美。作者写文采出众的帝王――李煜时，并非因为他是一个不明智的皇帝而鄙视他，而是理解他，把自己的身心全部投入到了诗里，去感受他，去品味他写的诗，使得作者在很好地把握了诗词的灵魂的同时，也真正理解了诗人的情感。 　　读完文章后，越发觉得这种旋律太美妙了，但怎么说也不如用心去感受来得美妙，像作者一样，把全身心都投入进去，然后去理解诗人，只有这样，我们才能真正读懂这些诗词，更能真正理解古诗词的美妙旋律。 　　 　　总体点评：“读诗使人灵秀”，中国古代诗歌为我们的写作提供了丰富的素材，或赏析、或感悟、或改编……这对学生人文素养的培养大有益处。本文选取几个古代不同风格的诗人的作品来诠释古代诗歌的旋律，引用诗句典型，恰到好处，可见作者对古代诗歌情有独钟。我想：作者写到这些时，她的情绪也会随着古诗词的旋律或高亢或低回，沉浸在古诗词的优美旋律中吧。 3