青春路上,我与学生一路同行技术分析.ppt

理就是思考、研究、尝试、引导、完善； 理的侧重点是依靠思考改变自己；理体现着班主任的智慧和能力，决定着工作的深度和高度。 班级管与理 1.外管内攻 两路并行 外管是对于学生的外部行为，要规范、要管控； 内攻指的是面对所有学生进行的面上教育如：情感教育，恋爱观教育，爱情美育，友谊教育，性教育等，这方面教师要未雨绸缪、积极进攻，以积极主动的心灵教育预防学生外部的不良行为。 两条思路 （1） 关注学生内部修养提升思路； （面上的爱情观教育） （2） 注重外部行为管控的思路 （行为规范的教育） 如：我的“优雅女生”、“绅士男生”系列主题班会 。 2.主动教育、被动指导 主动教育即针对所有学生所进行的面上的教育，要积极主动，要在学生没有启动早恋的实际行动之前，就听到关于恋爱的不同声音，知道每一种看法的利弊，也就是说不要等到出了问题再去解决，而要提前把一些不同的关于“早恋”的想法告诉学生，让他们开始“早恋”行动时，脑子里先进行一番斗争，做一番判断和选择。 我的青春期系列主题教育班会： 《相逢在花季》、《我的青春我做主》、《珍惜青春 珍惜时间》、《花季，我们如何相处》。 花季 曾经的友谊, 不再那么简单透明; 两小无猜,亲密无间, 似乎是逝去的昨天。 我和他(她) 究竟该怎么交往…… ？ 《花季 我们如何相处》主