讲座区域性的课改推进生本化的学科践行(浦江县教育研究与教师培训中心方守仲).pptVIP

区域性的课改推进 生本化的学科践行 —— 浦江初中课堂教学改革工作汇报 浦江县教育研究与教师培训中心 方守仲 区域性的课改推进 1. 试点先行。 （1）2011年12月，县初中教育工作会议上出台了《追求教学高效，推进课堂转型》主题报告，正式提出要在县域初中启动和实施课堂教学改革。 （2）确定壶江初中、白马初中、郑宅初中、浦江五中等四所学校作为试点，要求从2012年上半年开始先行启动课堂教学改革的试点工作。 一. 试点先行、全面实施、纵深推进的初中课改行动策略 区域性的课改推进 2. 全面实施。 （1）2012年11月，县初中教育工作会议上出台了《让课堂焕发生命光彩——昆铜中学课改经验解读》主题报告。 （2）结合四所试点学校的课改实践经验与体会，要求2013年上半年开始在全县初中全面实施课堂教学改革。 一. 试点先行、全面实施、纵深推进的初中课改行动策略 区域性的课改推进 3. 纵深推进。 （1）为使我县的初中课堂教学改革工作进一步得到持续纵深方向的推进。 一. 试点先行、全面实施、纵深推进的初中课改行动策略 （2）2013年10月，县初中教育工作会议上，出台了《关于进一步推进县域初中课堂教学改革的实施意见》主题报告。 区域性的课改推进 1. 以点带面。 （1）对课改先行学校实行重点培育和主动扶持政策。 （2）建立以课改先行学校为重要纽带的初中课堂教学改革推进工作平