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有关小提琴演奏的若干思考 　　基金项目:本论文为国家“211工程”三期“艺术理论创新与应用研究”项目阶段性成果之一。 　　 　　 作者简介:沈?b(1960- ),女,汉,江苏南京人,南京艺术学院音乐学院副教授,硕士生导师。研究方向:小提琴演奏与教学。 　　 　　 　　中图分类号:J622.1文献标识码:A 　　How to Overcome the Acrophobia in Violin Performance 　　SHEN Cheng 　　 　　世界著名的小提琴大师耶胡迪#8226;梅纽因曾指出:小提琴是“人类所创造的一件最美好的手工艺品,也是一种掌握起来最变幻莫测的乐器。”①小提琴宽广的音域,丰富的表情和酷似人声的甜美音色,不愧为乐器中的“女高音”。小提琴高音区丰润透亮的声音不仅为音乐增添了绚丽华美的光彩,而且使情感的跌宕起伏更加富有戏剧性和感染力。然而,不少演奏者在演奏到高音时就会出现音准不佳,声音刺耳,节奏不稳甚至“抛锚”演奏不下去的现象,进而对高把位的演奏产生畏惧心理。如何克服这种演奏上“恐高症”?②这不仅只是换把技术问题,也不单纯是一个胆量的问题,而是涉及到演奏者的左右手演奏技术、生理、心理、环境等诸多因素,是小提琴演奏和教学中一个亟待攻克的难题,对此我们既要深入局部分析又要关注整体研究。笔者拟从以下三个方面来着重探讨小提琴的高把位的演奏问题。 　　 　　一、左手高把位演奏的技术要领 　　 　　小提琴演奏是一项技术性较强的艺术活动。从人体生理学的角度来看,小提琴从持琴姿势演奏方式与其他弓弦乐器相比显得不那么自然。由于琴的形状和构造上的原因,小提琴指板的高音区在琴身上面,高把位左手的手型和动作显然不同于低把位,这种姿势和演奏方式的改变必然引起左手演奏技术的变化,因此,高把位的演奏在音准和发音等方面比低把位要困难许多,左手的高把位技术不娴熟也可以说是导致“恐高症”最直接的技术原因。 　　传统的小提琴教学一般将1-3把位列为低把位,4-7把位为中把位,7-13把位视为高把位。后来有人根据小提琴的构造和演奏动作特点将把位划分为两个区域:1-4把位为低把位;5-10把位(或更高的把位)为高把位。因为1-4把位的换把在琴颈区域活动,换把动作基本上以肘部、下臂为主,手腕和手指相对比较被动。而到了高把位为了绕开琴身的阻挡,除了向右扭转左下臂之外还需运动肩膀、手腕和大拇指。当下臂向身体方向靠近到一定程度必须通过手腕关节的弯曲逐渐代替下臂的主导动作,把位越高,手腕的主导作用越明显,这时腕部需要尽量放松。从低把位向高把位上行换把时,手腕在指板上的位置变高,左肘和左臂向内移动,左手拇指下降到琴颈的下方,食指的根部离开琴颈;下行时动作和步骤相反。如果音乐在高把位和低把位之间进行,则需要综合并协调这两种演奏形态。实际上,小提琴特别难掌控的高把位通常是在7把位以上,这时音准和音质的优劣与左手手指按弦的力度和揉弦有着直接的关系,因为高把位手指间的距离比低把位相对缩小,琴弦离指板距离较远,手指按弦不充分会使声音发虚、含糊、有杂音,适当增加按弦力度可获得纯净、优质的声音,但过分用力容易导致左手失去灵活和音准方面的问题,而且音质显得又干又硬。手指在很高的把位的间距相应缩小,半音之间手指靠得很近,甚至需要通过手指的相互让位来得到音准。所以,音准必须根据听觉来判断并在瞬间作出调整。 　　耶胡迪#8226;梅纽因在他的著作《梅纽因论小提琴》中借鉴力学和人体运动学阐述了小提琴的支点:“小提琴仅有两个必要的支点来源:一个是被动的,来自锁骨,但是相对固定的;一个是主动的,来自左手,这是不断活动的或随时准备移动的” ③。左手拇指是小提琴演奏不可缺少的支点,尤其在高把位的演奏中对音准、音质和流畅性起着相当重要作用。拇指在高把位是否离开琴颈到侧板上去一直存在争议,美国著名小提琴教育家加拉米认为:假如演奏者拇指比较短,“在极高的把位中,可以让拇指从琴颈下面移出来,并在乐器的边板的地方找到一个舒适的地方④。”但另一位美国小提琴家福克斯 (J#8226;FuChs)则指出:“当你拉到第四个八度的音阶时,如果拇指离开了琴颈,你就会在桥顶上晃来晃去,快要掉到河里去了。”他还说:“海菲兹换把位之所以那么好,除了其它因素之外,就是因为他的拇指与食指可以伸张得很开⑤。”苏联著名教育家杨科列维奇在他的《小提琴演奏与教学》一书中列举了不少正反两方面的意见⑥。 　　 　　笔者根据多年的观察分析以及个人演出和教学经验,认为“安全操作”是小提琴技术发挥的基本保证和准确表达音乐内容的重要前提。假如拇指始终保持在琴颈根部,手指在高把位运行的确很困难。但是,演奏者在高把位为了避开琴身的阻碍,左手肘部的内转和手腕弯曲已经使整个左臂处于一个不太自然的状态,由