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教学管理软件 篇一：教学软件管理使用制度 凉州区国家农村中小学现代远程教育工作项目 教学软件管理使用制度1、 教学软件由专人保管，专柜存放。 2、 教学软件资源要分学科、品种造册编号，方便使用。 3、 教学软件资源应向全体教师开放。 4、 帐反物相符，所有教学软件资源一律登造册。 5、 借还有据，凡使用教学资源的教师必须认真登记，并经管理员 签字。 6、 损坏赔偿， 教师使用的教学软件经管理员认真检查后方可交接， 如果损坏必须照价赔偿。 7、 严禁任何人未经登记擅自使用教学软件资源。 8、 任何人不得以任何理由将教学软件据为己有。未经主管人员同 意，管理教师不得私自将教学软件借给校外人员。 9、 教学软件仅供教学使用，授课教师使用后要立即归还，方便其 他教师使用。 10、 管理教师要定期对教学软件资源进行清理， 督促借出使用教师 按期归还。 篇二：教学管理软件介绍 正本安脉教学质量精细化管理软件详细介绍一、软件特点： 1、友好易用的 Web 界面，B/S 结构，.Net 技术，有多元化的用户群； 2、采用模块化结构，易于扩充，可与上级部门无缝连接； 3、可直接进行导入导出数据，有多种形式的报表生成功能； 4、以学生学籍为基础，有多种形式学业成绩质量分析与综合素质评价； 5、有效的监测和反馈学生学业进步状况和教师教学质量提高水平； 6、多角度多方位地进行学生过程评价和教师教学质量评价； 7、通过学生、同学、家长、教师和学校管理者全方位、多元化的参与评价促进了学生的健康和谐发展。 二、功能介绍： 教学质量精细化管理包括：学籍管理、成绩管理、试卷分析、作业管理、素质评价、家校互动、教职工管理、办公事 务管理和系统设置七个部分。 新生登记 包括新生录入、新生基本信息列表、新生审核、新生确认（教育局） 包括录入学生学籍基本信息、学生学籍基本信息列表、在籍生上传、在籍生确认、学生信息上传、 在籍生 学生信息导出、学生信息导入 记录学生家庭信息、简历信息、评语信息、职务信息、奖惩信息、作品信息、特长证书、综合实践 学生基本信息 学 籍 学籍变动 管 理 学生日常管理 学生信息查询 理，包括变动申请、变动信息上传到教育局和教育局审批等过程，可进行变动证明打印 对学生升级/降级/留级/跳级/调班/毕业/结业进行处理 包括个人信息查询、班级/年级查询和综合查询三部分，查询学生的学籍信息和基本信息 统计各年级和全校学生学籍状态、户口类型、男女性别、生源类别和三残人数的分布情况；统计学 学生统计 生年龄段情况 学生学籍卡 学生成绩录入 成 学 个人成绩查询 查询学生历次考试各科成绩、班级名次和年级名次 绩 生 班级成绩查询 查询各班级学生成绩情况 管 成 年级成绩查询 查询全年级学生成绩情况 理 绩 综合成绩查询 根据选择条件不同任意组合来查询所需要的成绩 对学生学籍信息、家庭信息、成绩、评语信息和奖惩信息的汇总 对学生成绩进行单个和批量的录入，可按考场对学生成绩分主观题、客观题进行录入和导入 记录、家访信息和其他信息 对学生借出、借入、转入、转出、旁听、休学、肄业、辍学、退学、开除和死亡等变动情况进行处1正本 查 询 成绩报告单 综合报告单 成绩汇总 成绩记载 成绩上报 生成成绩报告单，列出学生一学期内平时考试成绩、期中成绩、期末成绩、学期总评和学年总评 查询学生各学科，及各学科组成课程的学期总评和学年总评的成绩和对应的等第 汇总了一学年度上下学期该门课程全班学生的平时、期中、期末、学期总评、学年总评和补考成绩 记载数学学科平时考查、期中、期末成绩，根据笔试成绩、口试成绩折算成综合成绩和对应等第 学生成绩上报到教育局，可把成绩和试卷导出成 Excel 文件，并可查询学生在全区的档次情况 使用常规分析（群体优率、良率、及格率、极差率、平均分、分数段频数、名次、多种形式总分名 次、离差、学年总评、成绩单），拓展分析（等级频数、标准分、档次、M 值、百分比、高低分组、 质量分析 得分分布、名次频数、生源类别质量分析）进行班级学习水平结构分析， 借入生是否参与质量分 质 量 横 向 划档统计 分 3+X 名次 析 3+X 档次 标准差分析 及格率分析 统计 3+X 高考模式语数外三科加选修科成绩各科和总分划档 分析各班级和年级的标准差情况 分析各班级和年级及格率情况 统计 3+X 高考模式语数外三科加选修科成绩年级排名 统计各班级和年级学生的单科和总分在全年级的档次情况 标准分分析 学生名次 析可选择控制 以标准分、档次、百分比反映学生单科和多科总分的成绩情况 统计班级或全年级学生的各科和总分的班级和年级名次，可进行多种形式总分分析个人成绩跟踪 以名次、标准分、各科档次、总分档次、比值系数、百分比，对学生本学期和历次成绩进行跟踪分 质