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民办学校教育教学管理 篇一：教学质量评估在民办高校教育教学管理中的作用 龙源期刊网 .cn 教学质量评估在民办高校教育教学管理中的 作用 作者：王涌 霍炬 王春燕 齐超 来源：《中国校外教育· 高教（下旬）》2013 年第 10 期 指出高等教育教学质量评估在我国民办高校中进行的必要性，比较了国内民办高等教育的 几种形式，分析指出了高教评估在提高教学质量、加强师资队伍建设、改善学校办学条件、提 高学生综合素质等方面所起的积极作用，提出高教质量评估的发展方向，使我国民办高校成为 输送高技能、高素质人才的基地。 质量评估民办高等教育教学管理一、引言 民办高等教育是我国改革开放以来，对非国家投资和非国营企事业单位投资举办的高等教 育机构通称。民办高校是指国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向社 会依法举办的高等院校。截止到 2012 年底，我国拥有民办高校和独立学院 1300 余所，较 2000 年时的 42 所增加了约 30 倍；在校生数由当时的 7 万人增长到 690 万人，增长了约 100 倍。在这 10 年多期间，中国现代意义上的民办大学之所以能在较短的时间内得到如此大的发 展，原因很多，其中包括民办大学在创办体制、制定办学方向和发展战略，确定内部管理制度 和管理模式及决定运行机制和经营方式等方面较公办大学占有较大优势外，更得益于 2002 年 12 月为实施科教兴国战略，促进民办教育事业的健康发展，维护民办学校和受教育者的合法 权益，根据宪法和教育法制定颁布的《民办教育促进法》，首次从法律的角度确定了民办高等 教育是中国社主义教育事业的组成部分，这无疑对中国民办高等教育的发展起到了积极的促进 作用。随着我国高校的扩招，高等教育逐步进入大众化阶段的到来，各民办高校教育教学管理 工作的水平关系到数以千万计高素质专门人才培养的质量，所以开展教学质量评估也是国家教 育部门对民办高等院校实施宏观调控的有力举措，由此使得受良好高等教育的青少年数量增加 的同时质量并不下滑。 二、民办高等教育形式 1.民办普通高等院校 这类学校是经国家教育部批准，具有能直接颁发本校的高等专科、本科学历文凭资格的民 办高等院校。招收部分计划内专业学生，由学校所在省市级招生部门统一录取。统招学生须达 到规定的录取分数线，学历与公办普通和成人高校一样被同等认可，享受同等待遇，学生毕业 时由所在学校颁发毕业证书（和公办毕业证一样），国家承认学历。 2.高等教育自学考试院校 龙源期刊网 .cn 高等教育自学考试，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是以个人自 学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助 学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族 的思想道德、科教文化素质。高等教育自学考试分为专科和本科两个层次，专业类型可分为专 科专业、本科（可分为基础段和本科段）专业和独立本科段专业，与普通高等学校的学历层次 水平的要求相一致。这类民办高等教育组织学生进行全日制教学，然后组织学生参加国家自学 考试，通过后由省市级高等教育自学考试委员会和主考院校颁发本科、专科毕业证书，国家承 认学历。 3.高等教育职业资格考试院校 高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分，也是我国职业教育体系的重要组成部 分。高职教育的目标是培养技能型人才，而职业资格证书体制是表明劳动者具有从事某一项职 业所必备的学识和技能的权威认定体系，这两者有着天然而又密切的关系这类民办高校向省市 级 篇二：关于提高民办学校教育教学质量的思考 加强教学常规管理 持续提高教学质量——关于提高民办学校教学质量的思考锦明学校 教学处 张清林 2013-2-15 “百年大计， 教育为本” 小学教育是我国整个教育事业的奠基工程。 。 “奠基” 何所指？我想应该是指：通过教育，使小学生在优良道德品质、优良心理品质、 优良体育素质和文化科学知识的系统学习等方面打下一个良好的基础。那么，民 办学校如何完成这个任务呢？怎样把民办学校办得国家满意、社会满意，家长满 意？我想，首先要解决几个观念上的问题。 一、政府的观念。政府的职能在于促进教育的公平，推动社会的公平建设。 让所有的孩子处于同一起点，这是公平教育的基础。毋庸置疑，在教育教学的效 果上，民办学校一般是不可能达到公办学校水平的。就算起点相同，但是发展前 景却各有千秋。 大多数打工者的子女由于种种原因只能在民办学校读了小学读初 中。在既定统一要求、统一标准、统一路径、统一组织形式的招生模式下，打工 者看不到孩子读书的希望。本来的“弱势心态”就变得疲软。这种情绪不可能不 传递给他们的孩子。 民办学校的学生为什么学习不主动，大概是因为他们