语文：第一专题《青年在选择职业时的考虑〔节选〕》第1课时课件〔苏教版必修1〕.pptVIP

(2)马克思认为尊严是什么？文中所说“最足以炫耀的职业”、“最高的职业”、“有尊严的职业”，各有什么含意？它们之间的关系如何？ 答案　①马克思认为，尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可非议、受到众人钦佩并高于众人之上的东西。②文中所指的“最足以炫耀的职业”，是指收入丰厚，有社会地位，让人眼红、羡慕的职业，也是从业者向人夸耀的职业。“最高的职业”是指有地位、有权势、收入丰厚的职业。这两者有相似之处，只是作者评述的角度不 同。“有尊严的职业”是指从业者不是作为奴隶般的工具，而是进行独立的创造的，怀着崇高的自豪感去从事它的最可取的职业，“有尊严的职业”并非是“最高的职业”，也不是“最足以炫耀的职业”。 (3)马克思的选择与抱负是什么？ 答案　马克思在文中主要提出了选择有尊严的职业、深信其正确的职业、能为我们提供广阔场所的完美境地的职业等原则。虽然他没有对自己未来要从事的职业作出明确的回答，但从他提出的选择职业的主要指针——“人类的幸福和我们自身的完美”和在文章最后的激情宣告中，我们可以知道马克思所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。他的理想是“为大多数人带来幸福”,抱负是被历史和经验赞美为“高尚的人”、“最幸福的人”、“最伟大的人物”，成为“人人敬仰的理想人物”。 课堂小结 一、结构图解 二、中心主旨 马克思在本文中谈了青年在选择职业时应遵循的原则，以及自己职业选择的初步方向：在选择职业时我们不应受幻想和热情的蒙蔽，应多方权衡，选择符合自己特点的能为天下人谋福利的充满着高尚和尊严的职业。 三、写作特色 1．本文既有激情，又有理性。 马克思以自己十七岁的年龄向社会发出了自己伟大的职业理想，宣告要为人类的幸福而献身，字里行间充满了青春的激情。 2．全文逻辑严密。 全文行文自然流畅却不失严密的逻辑性，作者先谈影响职业选择的若干因素，然后谈自己的职业选择原则及自己的职业选择。在每一部分，行文中都能让我们看到作者思考的缜密和思想的睿智。 3．本文在语言上的最大特色是综合运用了多种修辞手法，以增强文章的表达效果。 排比、反问、对比、顶真等修辞手法的运用，也达到了这种效果，文章一开头，连用了四个疑问句，构成排比，提醒人们选择职业时，一定不能为假象所迷惑。第2自然段的开头用了顶真的修辞手法，将虚荣带来的危害表达得极为充分，尤其是在全文中到处可见的对比，将是与非、对与错一一比照，是者自是，非者自非，判然分明，似乎不再需要什么陈述，就已经让人感到了一种力量。 本文语句颇具特点，长句与短句相间，并运用了大量的疑问句、变式句，句式随感情的需要而变化，错落有致，实有节奏感，有力地表达了作者的观点，起到了加强文章表情达意、引人注意的作用。 文中用比喻说理，生动形象，深入浅出。 搪瓷管道 搪瓷塔节 钢衬四氟管道 衬氟放料阀 搪玻璃冷凝器 搪玻璃管道 侯痋耶 第6课　青年在选择职业时的考虑(节选) 第1课时 目标定位 1．理清文章思路，归纳选择职业必须考虑的若干因 素和必须遵循的原则。 2．体会富有激情而又有理性的语言特点。 3．学习全面、客观地分析问题的方法。 4．能够正确评价自己，树立积极向上的人生观。 ｚｈàｏ ｘｕàｎ ｍéｎɡ ｍｉǎｏ ｓｈà ｓｈǔｎ ｈｕì ｎｉè ｓｈì ｋè ｚāｏ ｃｈèｎ ｊīｎɡ ｆěｉ ｂó 幻想 交换 藐视 邈远 贬低 针砭 蒙蔽 敝帚自珍 炫耀 眩晕 泫然泪下 瑕不掩瑜 应接不暇 闻名遐迩 遵循 徇私 殉葬 尤其 忧愁 犹如 优秀 3．解释下列词语的含义 ①虚荣心： ②鬼迷心窍： ③理智： ④至高无上： ⑤藐视： ⑥废墟： 追求表面光彩的心理。 比喻被某种事物迷惑，昏了头脑。 辨别是非、利害关系以及控制自己行 为的能力；有理智。 最高，没有更高的。 轻视，小看。 城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的 荒凉地方。 ⑦恪尽职守： ⑧啮噬： ⑨吮吸： ⑩领域： ?珍视： ?完美无瑕： 谨慎而尽力地做好所从事的工作。 咬，比喻折磨。 把嘴唇聚拢在乳头或其他有小口的物体 上吸东西。 一个国家行使主权的区域；学术思想或 社会活动的范围。本课指后者。 珍惜重视。 完备、美好，毫无缺点。 4．选择最恰当的词语填空 ①这胜利的消息给正在前进的战士们以极大的 ____。 A．鼓舞　　　　　B．鼓励 解析　“鼓舞”指使振作起来，增强信心或勇 气；兴奋、振作。“鼓励”多用于言语行为对 人的激发。 A ②出于虚荣心的____，有几次我对不会的问题也是违心地举起了手，可最后还是露馅了。 A．驱赶