【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中数学 2.1.3 两条直线的位置关系配套课件 北师大版必修2.pptVIP

课时作业（十六） * 教师用书独具演示 演示结束 1.能根据斜率判定这两条直线平行或垂直(重点)． 2．能根据直线平行或垂直，求直线方程(重点). 课标解读 两条直线平行、垂直的判定 若l1、l2的斜率都存在，则l1⊥l2? (如图③所示)， 若l1、l2有一条直线的斜率不存在，则l1⊥l2?另一条直线的斜率为 (如图④所示) 若l1、l2的斜率都存在，则l1∥l2? (如图①所示)， 若l1、l2的斜率都不存在，则 (如图② 所示)或l1与l2 斜率间的关系(若l1、l2的斜率都存在，设l1：y＝k1x＋b1，l2：y＝k2x＋b2) 图示 k1＝k2，且b1≠b2 l1∥l2 重合 k1k2＝－1 0 两直线平行、垂直的判定 利用两直线平行、垂直求直线方程 利用两直线的平行、垂直求参数 * 1．3　两条直线的位置关系 ●三维目标 1．知识与技能 (1)能根据两条直线的斜率判定平行或垂直． (2)能运用两条直线的平行或垂直，求直线的方程． 2．过程与方法 通过对两条直线平行、垂直关系的判定，培养学生发现数学规律的思维方法与能力． 3．情感、态度与价值观 学习用数学思维方法解决问题、认识问题，不断提高学习数学的兴趣． ●重点难点 重