【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中数学 4.1.2 函数的极值课件 北师大版选修1-1.pptVIP

极值的综合应用 课时作业（十七） 菜 单 课时作业 课前自主导学 教学教法分析 教学方案设计 思想方法技巧 BS · 数学 选修1-1 当堂双基达标 课堂互动探究 教师备课资源 教师用书独具演示 演示结束 极值的有关定义 x0 极大值点 f(x0) 极大值 称点x0 极小值点 f(x0) 极大值 极小值 极大值点 极小值点 局部 增加的 减小的 减小的 增加的 求函数的极值 已知函数极值求参数 课标解读 1. 了解函数极值的概念. 理解可导函数在其定义域上的单调性与函数极值的关系．(难点) 掌握利用(重点) 【规范解答】　函数f(x)＝－x－a零点个数即为方程－x＝a解的个数可转化为函数g(x)＝－x与函数y＝a图像交点个数．函数y＝a的图像为平行于x轴的直线下面研究g(x)＝－x的图像.2分由题意知(x)＝x－1令g′(x)＝x－1＝0解得x＝1或x＝－1.4分∴当x1或x－1时(x)0；当－1x1时(x)0. ∴x＝1为极小值点＝－1为函数的极大值点6分极大值g(－1)＝极小值g(1)＝－函数g(x)的草图如右图.8分●教学流程1．2　函数的极值●三维目标知识与技能：掌握利用导数判断可导函数极值的方法．理解可导函数在其定义域上的单调性与极值的关系．过程与方法：通过具体实例引入极值的概念体