第一单元第1课《神奇的货币》课时跟踪练(新人教版必修1).doc

必修1 经济生活 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 一、选择题 1．马克思说，商品的第一形态变化是商品价值从商品体跳到金体上，这是商品的惊险的跳跃。不能实现“这一跳跃”意味着。 A．摔坏的一定是商品，因为会造成商品的积压 B．摔坏的一定是货币，因为生产者无法得到货币 C．摔坏的一定是商品所有者，因为商品价值无法实现 D．摔坏的一定是消费者，因为无法实现使用价值 解析　材料中的“这一跳跃”是指“商品价值从商品体跳到金体上”，也就是商品所有者通过商品交换实现商品价值的过程，因此，不能实现“这一跳跃”意味着商品的价值不能实现，继而商品所有者营利的目的就不能实现，所以摔坏的一定是商品所有者，故选C。答案　2．2012年10月26日，中国人民银行发行招商银行成立25周年暨上市10周年熊猫加字金银纪念币一套。该套纪念币共2枚，其中金币1枚，银币1枚，均为中华人民共和国法定货币。对此，下列说法正确的是。 该纪念币的本质是一般等价物　该纪念币具有贮藏手段的职能　中国人民银行有权统一发行货币　该纪念币是由国家发行的强制使用的价值符号 A． B． C．D． 解析　金银纪念币属于金属货币，不是纸币，故说法错误。 答案　A 3．“尤其不会在外部压力下加以推进”。中国态度说明（ ）。 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析　 答案　4．2013年元旦期间，小王用3 050元人民币在南京珠江路购买了正版的WindowsXP操作系统。这里的3 050元人民币。 执行价值尺度职能　执行流通手段职能　必须是现实的货币　可以是观念中的货币 A．B． C． D． 解析　本题考查学生货币职能。由题干可以看出，这3 050元人民币充当了商品交换的媒介，执行流通手段职能。货币执行流通手段职能必须是现实的货币，是正确的。 答案　C 5．商品交换的原始形式是不以货币或一般等价物为媒介的产品的直接交换。与这一方式相类似的是当今国际上流行易货贸易，这是一种在换货的基础上，把等值的出口货物和进口货物直接结合起来的贸易方式。传统的易货贸易，一般是买卖双方各以等值的货物进行交换，不涉及货币的支付，也没有第三者介入。这一贸易方式成功的前提是。 A．价格总额相同　　　　　B．价值总额相等 C．双方都需要对方的产品 D．价格与价值相符合 解析　本题考查学生对教材知识的理解与记忆，抓住材料的主旨意思，运用排除法。首先排除A和D，因为直接的物物交换阶段是不以货币或一般等价物为媒介的产品的直接交换，没有货币作为媒介，就不存在价格这个概念，价格是指通过一定数量的货币表现出来的商品价值。传统的易货贸易，一般是买卖双方各以等值的货物进行交换，传统的物物交换本身就是要求交换双方价值总额相等，这是能够交换的前提，而交换成功的前提是交换双方恰好都需要对方的产品。所以答案选C。 答案　C6．高中生小王非常想了解乔布斯的一生和事迹，特意在新华书店用68元人民币买了一本《史蒂夫·乔布斯传》。下列选项中货币所执行的职能与此相同的是。 A．小张要买的iPhone4S手机标价4999元 B．小李买了一个价格是3550元的ipad平板电脑 C．小赵向某零售商支付了1500元买了一个iPod Touch MP4 D．小孙为了买一本Macbook Air轻薄笔记本电脑，用半年时间储存了6650元 解析　本题考查货币职能的知识。题干指出：小王用68元人民币买了一本书，是货币在执行流通手段职能，与C.小赵向某零售商支付了1500元买了一个iPod Touch MP4相同，故选C；A.手机标价4999元与B.价格是3550元的ipad平板电脑均是价值尺度职能；D.小孙储存了6 650元体现不出货币执行什么职能。 答案　C7．如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5 000亿件，平均每件价格水平为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里货币发行量应为________亿元。如果这一年实际发行了16 000亿元纸币，这时的1元钱相当于________元，这会引起________。 A．8000　0.5　通货膨胀 B．4000　0.2　购买力降低 C．16000　2　纸币升值 D．2000　3　购买力提高 解析　流通中需要的货币量＝(待售商品的数量×商品价格水平)÷货币流通速度，将上述数据带入公式，(5 000×8)÷5＝8 000亿元，实际发行了16 000亿元，8 000÷16 000＝0.5元，故这时的1元钱相当于0.5元，这时流通中的货币量远远大于实际需要的货币量，因此会引起通货膨胀。 答案　A 8．假定2011年甲国货币的流通速度为5次，政府以流通中实际需要货币量为基准，发行纸币为12000亿元，2012年该国生产的社会财富比去年增长30%，