2015-2016学年高中数学 2.3.1数列前n项和与等差数列的前n项和课件 新人教A版必修5.pptVIP

* 2．3　等差数列的前n项和 2．3.1　数列前n项和与等差数列的前n项和 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 题型1　等差数列的前n项和公式的应用 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 题型2　等差数列的前n项和的问题 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 题型3　等差数列前n项和的最值问题 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 * 1.理解数列前n项和的公式探索并掌握等差数列的前n项和的公式．能在具体的问题情境中发现数列的等差关系并能用有关知识解决与等差数列的前n项和相关的问题．　已知一个等差数列的前10项的和是310前20项的和是1 220求此数列的前n项和．解析：由题设：S＝310＝1 220得： ∴Sn＝4n＋＝3n＋n. 点评：对于等差数列{a的5个“基本量”a{an}的通项公式a＝＋(n－1)d及前n项和公式S＝＝na＋便可求出另外两个即“知三求二”．“知三求二”实质上是方程思想的具体体现．1．已知等差数列{a的前n项和为S若S＝4＝20则该数列的公差d为(　　)　　　　．　　　　．3　　　　．解析：由S＝4＝20得2a＋d＝4＋6d＝20解得d＝3.答案：　已知数列{a的前n项和S＝3n－2n求证：数列{a成等差数列并求其首项、公差、通项公式．解析：a＝S＝3－2＝1时＝S－S－1＝3n－2n－[3(n－1)－2(n－1)]＝－＝1时亦满足．∴a＝6n－5(n∈N)．＋1－a＝6(n∈N)．数列{a成等差数列且首项为1公差为6.点评：利用数列前n项和S求通项公式的步骤：第一步当n＞1时＝S－S－1第二步检验n＝1时＝S是否适合上式．若适合则数列{a的通项公式是a＝S－S－1；若不合适则数列{a的通项公式是＝2．已知数列{a的前n项和S＝－＋求数列{|a的前n项和T解析：a＝S＝－＋＝101当n≥2时＝S－S－1＝－3n＋104.＝1也适合上式数列{a的通项公式为＝－3n＋104(n∈N)．由a＝－3n＋104≥0得n≤34.7.即当n≤34时；当n≥35时 (1)当n≤34时＝|a＋|a＋…＋|a＝a＋a＋…＋a＝S＝－＋(2)当n≥35时＝|a＋|a＋…＋|a＋|a＋…＋|a＝(a＋a＋…＋a)－(a＋a＋…＋a) ＝2(a＋a＋…＋a)－(a＋a＋…＋a) ＝2S－S＝2－ ＝n2－n＋3 502.故T＝　在等差数列{a中a＝25＝S则数列的前多少项之和最大？并求此最大值．解析：方法一　由a＝25＝S得＋＝9×25＋解得d＝－2.从而S＝25n＋(－2)＝－(n－13)＋169.故前13项之和最大最大值是169.方法二　∵Sn＝n2＋n(d0)， ∴Sn的图象是开口向下的抛物线上一群孤立的点＝S最高点的横坐标为即S最大由方法一可得d＝－2可求得最大值为169.方法三　∵S＝S＋a＋…＋a＝0.∴a10＋a＝a＋a＝…＝a＋a＝0.＝25＞0＞0＜0.最大由方法一可得d＝－2可求得最大值为169.方法四　同方法一可得d＝－2.由得12. ∴当n＝13时有最大值为169.点评：求数列的最值问题可以参考函数的最值问题的处理方法当然也要注意由数列本身的特点所决定的一些方法如用或来确定最值．3．数列{a是等差数列＝30＝－0.6.(1)从第几项开始有a＜0?(2)求此数列的前n项和的最大值．分析：(1)由通项公式表示出a；求n的取值范围．(2)利用求和公式表示出关于n的关系式．解析：(1)∵a＝30＝－0.6＝30－0.6(n－1)＝－0.6n＋30.6令－0.6n＋30.6≤0则n≥＝51. 由于n∈N故当n＞51时＜0即从第52项起以后各项均小于0.(2)方法一　S＝30n＋(－0.6)＝－0.3n＋30.3n＝－0.3＋当n取接近于的自然数即n＝51或50时达到最大值S＝S＝765.方法二　∵d＝－0.6＜0＝30＞0由(1)知a＝0＜0＜S＜…＜S＝S且S＞S＞S＞….(Sn)max＝