2015-2016学年人教A版高中数学必修4课件︰1-2-1-2单位圆与3角函数线.pptVIP

中小学课件站 第一章　 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 * 中小学课件 课堂讲练互动 中小学课件站 三角函数 中小学课件站 1.2 任意角的三角函数 有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版 中小学课件站 1．2.1　任意角的三角函数 中小学课件站 第2课时　单位圆与三角函数线 提高篇 课时作业 预习篇 课堂篇 巩固篇 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 1.了解三角函数线的意义.2.会用三角函数线表示一个角的正弦、余弦和正切.3.掌握三角函数线的简单应用. 学习目标 重点：三角函数的正弦线、余弦线、正切线；难点：三角函数线的应用. 重点难点 预习篇01 新知导学 (1)一般地把半径为的圆叫做单位圆． (2)角α的余弦和正弦分别等于角α终边与单位圆交点的 单位圆 1 横坐标和纵坐标． 有向线段及三角函数线 方向 1．有向线段 (1)定义：带有的线段． (2)表示：用大写字母表示起点、终点，如有向线段OM，MP. 2．三角函数线：如图为角α的三种三角函数线，则：sinα＝；cosα＝；tanα＝. MP OM AT 1．当角α的终边与x轴、y轴重合时，正弦线、余弦线、正切线如何？ 答：当角α的终边与x轴重合时，正弦线、正切线分别变成一个点，余弦线不变； 当角α的终边与y轴重合时，余弦线变成一个点，正切线不存在，正弦线不变． 2．如图为角α，β的三角函数线，请根据图中的三角函数线，完成下列填空：(用“”或“”填空) (1)sinβ________sinα. (2)cosα________cosβ. (3)tanβ________tanα. 答：(1)　(2)　(3) (1)三角函数线的特征：三角函数线的位置：正弦线为角α的终边与单位圆的交点到x轴的垂直线段，余弦线在x轴上，正切线在过单位圆与x轴正方向的交点的切线上，三条有向线段中有两条在单位圆内，一条在单位圆外．三角函数线的方向：正弦线由垂足指向角α的终边与单位圆的交点，余弦线由原点指向垂足，正切线由切点指向切线与角α的终边或其反向延长线的交点．三角函数线的正负：三条有向线段凡与x轴或y轴同向的，为正值，与x轴或y轴反向的，为负值． (2)三角函数线的定义中不仅定义了什么是正弦线、余弦线、正切线，还给出了角α的三角函数线的画法，体现了数形结合思想，以“形”说“数”．也就是在“数”的角度认识任意角的三角函数的基础上，又从图形角度考察任意角的三角函数，即用向量的长度表示三角函数的数值，这也是三角函数与其他基本初等函数不同的地方． (3)当角α的终边与x轴重合时，正弦线、正切线变成一个点，此时角α的余弦值为1或－1，正弦值和正切值都为0；当角α的终边与y轴重合时，余弦线变成一个点，正切线不存在，此时角α的正弦值为－1或1，余弦值为0，正切值不存在． (4)在用字母表示三角函数线时注意方向，分清始点与终点，书写时不能颠倒顺序． 课堂篇02 合作探究 【例1】　(1)作出－的正弦线；(2)作出的正切线． 【分析】　作三角函数线时，应根据三角函数线的定义，先找到P，M，T点，再画出MP，OM，AT. 任意角的三角函数线 【解】　(1)作出－的正弦线如图所示． 　　 (2)作出π的正切线如图所示． 通法提炼 作三角函数线应先准确找到P、M、T三点，再画出有向线段MP，OM，AT即得. 作出－的正弦线、余弦线和正切线． 解：如图所示， 【例2】　比较下列各组数的大小． (1)cos和cos.(2)sin和tan. 利用三角函数线比较三角函数值的大小 【解】　(1)如图所示，在单位圆中作出和的余弦线OM2和OM1， 因为OM1OM2，所以coscos. (2)如图所示，分别作出的正弦线和正切线．sin＝MP，tan＝AT， 因为ATMP，所以tansin. 通法提炼 利用三角函数线比较三角函数值的大小时，一般分三步：角的位置要“对号入座”；比较三角函数线的长度；确定有向线段的正负. (1)sin1－cos1________0(填“”或“”) 解析：因为1，如图所示： 由三角函数线可得sin1cos1，故sin1－cos10. 答案： (2)下列关系式中正确的是(