2015-2016学年高中数学 3.1.2不等式的性质及应用课件 新人教A版必修5.pptVIP

* 3．1.2　不等式的性质及应用 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 题型1　利用不等式的性质判断命题真假 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 题型2　求取值范围问题 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 题型3　利用不等式性质证明简单不等式 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 * 1.用不等式的基本性质比较代数式的大小．用不等式的基本性质证明简单的不等式．用不等式的基本性质讨论式子的取值范围．　判断下列三个命题的真假．(1)若a＜b＜0则＜；(2)若a＞b则＞；(3)若a＞b＞c则有a|c|＞b|c|.解析：(1)∵a＜b＜0＞0＞0.＜b·＜(1)是假命题． (2)∵函数y＝在R上是减函数．又a＞b＜(2)是假命题．(3)∵a＞b当c≠0时＞0＞b|c|；当c＝0时＝0＝b|c|＝0(3)是假命题．点评：运用不等式的性质判断时要注意不等式成立的条件不要弱化条件尤其是不能凭想当然随意捏造性质．解有关不等式选择题时也可采用特殊值法进行排除注意取值一定要遵循如下原则：一是满足题设条件；二是取值要简单便于验证计算．1．设m∈R则下列式子正确的是(　　)－2m＞12m B．m＞m＜m ．－2m＞－3m解析：∵3＞1－2m＞1－2m.故选答案：例2　已知1＜a＜4＜b＜8试求a－b与的取值范围．解析：因为1＜a＜4＜b＜8所以－8＜－b＜－2. 所以1－8＜a－b＜4－2.即－7＜a－b＜2.又因为＜＜所以＜＜＝2即＜＜2.点评：本题需使用性质去求解而不能错误地使用同向不等式相减(除)等．同向不等式只能相加不能相减．2．已知－＜β≤求的取值范围．解析：∵已知－＜β≤－＜－＜， 两式相加得－＜＜－＜，∴－－＜－＜又知α＜β＜0.故－＜0. 例3　已知c＞a＞b＞0求证：＞证明：∵c＞a＞b＞0－a＜－b＜0＜c－a＜c－b＜＜又a＞b＞0＞点评：利用不等式性质证明简单的不等式的实质就是根据性质把不等式进行变形要注意不等式性质成立的条件．如果不能直接由不等式性质得到可先根据需要构造证明的不等式的结构再利用不等式性质进行转化．3．完成下列各题．(1)已知ab求证：a－cb－d.(2)已知abN，n1，且n为奇数证明：a. 分析：由于ab是异向不等式所以不能直接使用性质证明可考虑先把异向不等式转化为同向不等式然后推证．证明：(1)证　由ab得a－b0由cd得c－d0即d－c0.∵(a－c)－(b－d)＝(a－b)＋(d－c)0.－cb－d.证法二　∵cd－c－d.又ab＋(－c)b＋(－d)．即a－cb－d.(2)①当ab≥0时N，且n1. ②当a0b时为奇数0，0. ∴anbn，. ③当0ab时－b－a0.(－b)(－a). ∵n为奇数－b－a－－. 综上所述.