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深化教改促进干部教育培训的实效性 　　摘要：面对新形势，加大党校干部教育培训的教学改革力度已成为党校人的共识，着力于在干部教育培训的实效性上下功夫，努力实现由规模数量向质量效益转变，为此，我校在教学内容、教学方式、培训管理等多方面进行了有益的探索。 　　关键词：干部教育培训；教学改革；实效性 　　 　　近年来，在州委干部教育工作领导小组的领导下，我校认真贯彻《中国共产党党校工作条例》、《干部教育培训l工作条例(试行)》和《2010-2020年干部教育培训改革纲要》精神，按照中央和省、州委的要求，结合实际、解放思想、大胆创新，充分发挥干部教育培训“主渠道、主阵地”的作用，不断深化教学改革，提高教学质量，发掘办学资源，加大办学培训力度，为提高我州广大干部的素质与能力，服务我州经济又好又快更好更快发展和各项社会事业的科学和谐发展做出了应有的贡献。 　　 　　一、干部教育培训基本情况 　　 　　2010年，我校不断加大教学改革发展力度，增强教育培训实效。一年来共举办各类培训班次23个，培训对象1258人，圆满完成了州委和相关部门、单位交办的各项培训任务。 　　1.落实州委《黔东南州2010年干部教育培训计划》，先后完成县干班、中青班、乡(镇)干班各2期、村干班1期、妇干班1期等8个主体班培训任务，培训干部393人。举办　“六州战略”专题班6期、选调生岗前培训班1期，培训对象323人。 　　2.搞好部门联合办班。按上级要求，分别与州检察院、州司法局、州委宣传部、州人事局联合，先后举办司法班、检察院班各1期，培训干部113人。举办全州理论骨干班3期、全州党政妇干班1期，培训干部210人。 　　3.开展计划外培训。举办1期贵州高开司凯里营运巾心党务工作者培训班、3期黔东南2010年大学生村官岗前培训班，培训对象计219人。 　　4.完成“清华大讲堂”4期，听课人数达1850人。 　　2011年，根据《黔东南州2011干部教育培训计划》，我校拟完成13个主体班次的培训1任务，培训对象将达700余人。同时继续搞好部门联合办班。目前，各项训工作正在有条不紊地进行。 　　 　　二、主要做法和成效 　　 　　1.充分认识干部教育培训改革的重要性和紧迫性，不断提高干部教育培训科学化水平 　　干部教育培训改革是新时期党校面临的一项重要而又紧迫的任务。2010年8月，中央颁布实施《2010―2020年干部教育培训改革纲要》，进一步强调改革的重要性和紧迫性，明确提出干部教育培训改革的指导思想、基本原则和主要目标任务。为适应我州干部教育培训新任务、新要求，我校先后两次组织全州县(市)委党校常务副校长集中学习讨论《纲要》精神，联系我州实际，研究县(市)委党校干部教育培训改革发展思路。学校党委大力宣传发动和积极支持各项教学创新活动。2011年初，在2008年出台《关于加大教学科研工作力度的办法》的基础上，研究制定《关于进一步加强州委党校教学改革和发展工作的意见》，对我校当前和今后一个时期教学改革与发展工作进行部署，进一步明确工作重点和要求。同时配合该意见，制定了《主体班“一课一评”实施细则》、《教研活动管理实施细则》、《主体班学员学分管理实施办法(暂行)》等，为进一步完善、规范和探索主体班教学管理，提高干部教育培训科学化水平提供有力保障。 　　 　　2.按照“紧跟时代，紧扣中心，贴近实际”的要求，不断优化教学内容布局 　　近年来，我校始终坚持以党校工作条例规定的“一个中心、四个方面”的教学布局为指导，着眼于提高=F部思想政治素质和道德品质、领导能力，着眼于推动黔东南发展，精心设计以政治理论、政策法规、必备知识、州情州策为板块的教学内容和布局，使培训更加贴近实际和需求。为此，我们主要采取了以下措施： 　　一是通过加强与组织部门的沟通、开展基层调研、培训效果、培训需求问卷调查及学员座谈等方式，掌握和分析应训干部的专业特点与知识结构、任职经历与能力状况，将已训情况及学员反馈意见作为充实和健全干部培训台帐的主要内容，力求对干部普遍性的培训需求有一个宏观的把握。特别是近两年来，通过对干部信息的分析和广泛征求意见和建议，了解学员的个性化培训需求，着眼于提高我州干部能力素质水平，努力实现从“学历教育”向“能力培训”的转变。 　　二是及时更新培训内容。为实现教师教学专题符合时代和现实的需要，使广大干部尽快掌握党的最新理论成果，理论学习与时俱进。我们及时安排教师结合十七届五中全会、全国两会，省情州情制作理论学习课件，向党校学员传达，充实了党校理论教育的内容。根据不同层次、不同类型的培训对象选择培训内容，分类施教。由于培训业务对口、教学专业性强，深受参训学员和相关单位欢迎。同时注重围绕州委、州政府的中心工作，适时增设符合我州发展思