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“腑”与“腐” 静海县小学语文八班 王增芬 四年级学生已经具备了自学生字的能力，所以每当学习一篇新课文之前，我总有对预习情况做一个检查。 有一次，提问到“腑”字时，学生很快将字音，组词都顺利完成了，就在我准备检查下面的字时，忽然坐在前排的平时成绩总不太好的一个女孩小声说：“腑烂的腑”，听到她的声音，我没有自顾往下讲，也没批评她预习不认真，而是把这句话重复了一遍给大家听，孩子们听后，马上有人发言：“不对，不是腐烂的腐”。根据大家的发言，我把两个字都板书在黑板山，先引导学生比较两个字的字形，然后给大家详细的讲解了一下“腑”字的含义：大家看，“腑”是“月”字旁，在我们以前的学习中，同学们已经知道，当表示人体的某一部位时，字中多有“月”字旁，比如：肩、膀、胳、膊等。我国中医学中习惯把人体结构归结为“五脏六腑”。五脏是指心、肝、脾、肺、肾，六腑是指胃、大肠、小肠、膀胱、胆、三焦。人们将其引申，经常用“肺腑”一次表现真心相待。 看着学生们心领神会的样子，我深深的感觉到，教师要善于保护学生的学习积极性，要善于讲课上的偶发事件转化为学习的契机。 不落下一个 彭斌华? ?执教二十二年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”我始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。 ?我班有个叫李军的男孩子，下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很害怕。我了解到这一情况后没有立刻批评这个小男孩，而是通过调查走访，终于解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父亲在外打工，母亲又成了一个新家，对孩子不管不问；爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。我就多次和这个小男孩谈心，使他终于吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。我明白了，原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，我一有空就和他在一起玩，并经常把他带回自己家，象对待自己孩子一样，使他能感受到母爱的温暖，让他的心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的关心，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例子很多很多，我时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。 “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子就是神”。我是人不企求做神，但作为教师必须关爱学生，心中装着学生，思学生之所思，想学生之所想，从学生的学习、生活、家庭以及心理等各方面去理解学生，研究学生，始终把自己的目标定位于培养学生的健康人格，真正做到一切为了学生，同时学会宽容与忍让，不意气用事，古人云：“海纳北川，有容乃大。” 静海县小学语文八班 张长芳 一位哲人说过：“一个热爱生命的人，不再靠自己，而是靠他所爱的东西活着。离自己越远，渗透别人越深，就越幸福。”爱就是教育，教育就是爱，爱是一种艺术，素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。在几十年的教育实践中，我认为教师在教育教学中实践狭义的教育爱，应做好以下几个方面： 首先要在教育行为中教师要恪守师德规范，从严要求自己的言行。“师德最大的秘密是教育爱”，教育爱的形成是以教师的职业道德素养为前提。 其次，没有情感、没有爱就没有教育。“情”的投入尤为关键。教育没有情感、没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘。教育过程是教育者与被教育者“心理需要”相互印照的过程，是师生“心理交流”的过程，只有心心相印，情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣。 再者就是公平对待每一个学生并且充分尊重学生。要做到真诚地热爱差生，克服自己的成见，坚信后进生一定会成为上进的学生，通过感情的力量优化教育效果，激励学生不断地重新认识自我，重新设计自我，实现教育目的。 实践教育爱不是几句话能说得清楚的，也不是一两天能做得到的事情。我坚信只要用一颗颗平凡的爱心对待每一位学生，教育就能成就每一位学生。 静海县小学语文八班班级学习简报第5期期