2012-9学生艺术素养评价实施文案.docVIP

学生艺术素养评价实施方案 丁楼中学 2012年9月 丁楼中学学生艺术素养评价实施方案 评价目的 1、促进学生美术素养形成和提高，学生基本美术素养的形成和提高依托于美术课程。 2、促进学校和教师对美术课程的进一步理解和规范，美术课程主要发展学生发现美、体验美、感受美、创造美的能力；了解美的法则、掌握创造美的方法，在此基础上产生对自然美、生活美、人文美的精神感受和表达。 3、加强对学校美术教学的管理和规范。 ???二、根据制定如下评价指标。学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力除了通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。 2、创作表现能力 美术课程标准要求学生通过美术创作活动来传达观念、情感的过程 三、检测方法：书面测试（百分制）。 1、欣赏评述能力 紧扣美术教材选取1——2幅美术作品作为欣赏评述内容，学生进行书面欣赏评述。 时间：20分钟 2、创作表现能力 紧扣美术教材选取1——2个美术知识点作为创作表现内容，学生进行现场创作表现。 时间：30分钟 四、评价标准 1、欣赏评述能力 学生能多角度的赏析作品的材质、形式内容特征，从文化的角度认识美术作品本身，能感知形式、理解主题、发掘意蕴、表达感受传递自己的思想和情感；能写作品评析的短文。 2、创作表现能力 学生有意图地运用美术语言，选择恰当的工具、创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。 五、评价细则 60-70分为合格，70-85分为良好，85分以上为优秀。抽测结果将作为评价教师教学质量和学校美术教学方面的一个重要依据。 分值 指标 项目 欣赏评述能力（50分） 创作表现能力 （50分） 内容（10%） 能描述作品中都有些什么。 紧扣主题 构图（10%） 能描述作品的构图方法及产生的效果。 主题突出，画面均衡。 色彩（5%） 能描述作品中的色彩关系及呈现效果。 搭配和谐，与主题协调。 表现形式（5%） 能描述用什么工具、方法表现作品及这样表现的作用。 恰当有效表现主题 主题意蕴（10%） 能描述作品蕴含表达的意义、意境。 和谐健康、积极向上 审美取向（10%） 能对作品表述自己的情感和心理感受。朴实自然、清新高雅。 作品内容朴实自然、清新高雅 六、测试准备 地点：美术活动室 工具：铅笔、水彩笔、油画棒或水粉颜料 丁楼中学 2012.9.5