9月28日第四单元复习课件(用)选编.ppt

* * 自然界的水 第四单元 知识点1 爱护水资源 知识点2 水的净化 知识点3 水的组成 知识点4 物质的分类 知识点5 化合价的记忆与应用 知识点6 化学式的读与写 内容整合 一、我国的水资源 二、爱护水资源 分布不均、匮乏、污染 ２．减少水体的污染 １．节约水资源，提高水的利用率 水污染的三大原因： ①工业生产中的废渣、废水、废气； ②农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中； ③生活污水的任意排放。 思考：海水中最多的物质？最多的金属元素？最多的元素？ H2O Na O 知识一 爱护水资源 (1)沉淀： ①静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中沉降下来，净化程度相对较低。 ②吸附沉淀：利用某物质(如________)溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。 (2)过滤：把不溶于液体的________与________分离的一种方法，可用于可溶与不溶性物质的分离。 (3)吸附：常用__________除去有颜色和臭味的物质以及一些可溶性杂质。 (4)蒸馏：可用于除去水中可溶性和不溶性杂质，得到的蒸馏水可以看成是纯净物，净化程度相对较高。 明矾 固体 液体 活性炭 知识点二 水的净化 自来水场净水过程 自来水厂净化过程: 取水→沉淀→_______→______→消毒→配水 自来水厂净水时，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。 过滤 吸附 一贴： 二低： 三靠： 滤纸紧贴漏斗 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 烧杯靠玻璃棒 玻璃棒靠滤纸三层处 漏斗下端管口靠烧杯内壁 过滤 在过滤一次后，若得到的液体仍然是浑浊的，该如何处理？ 思考： (1) 滤纸破损 (2) 漏斗内液面高于滤纸边缘 (3) 仪器不干净 再过滤一次 几次过滤后，若得到的液体仍然是浑浊的，可能的原因？ 1、有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问： （l）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？? ? （2）用什么物质，可除去污水的臭味？? ? （3）把生活污水回收处理，再利用的目的是什么？ 想一想 过滤 活性炭 节约水资源 如何检验硬水和软水？ 用肥皂水检验 软水起泡沫多，硬水几乎不起泡沫。 蒸馏或煮沸 如何将硬水转化为软水？ 知识点三 水的组成 水电解现象 负极:产生气泡 正极:产成气泡 （能燃烧，产生淡蓝色火焰－H2） （使带火星的木条复燃－ O2 ） 负氢正氧 氢二氧一 重点考点： 电解水实验 1、通直流电 2、正极气体少，是氧气； 负极气体多，是氢气； V正：V负＝1：2 m正：m负＝8：1 3、水电解是化学变化 4、实验结论： 水是由氢元素和氧元素组成的 如何增强水的导电性? 5、该反应化学方程式： 2H2O 2H2 + O2 通电 反思与评价: 为什么我们在做电解水的实验时，产生的氢气的体积往往会大于产生的氧气的体积的两倍？ 氧气在水中的溶解性大于氢气 拓展与运用 在电解水的实验中，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成如图的平面直角坐标系，由图可知，A气体是 ，B气体是 ，你的判断依据是 。 时间/min H2 O2 相同时间气体A体积是气体B体积的两倍 0 2 4 6 8 2 4 6 8 体积/ml A气体 B气体 物 质 纯 净 物 混 合 物 O2　N2　 S　 Fe 化 合 物 氧化物 单质 H2O2 CO2 Fe3O4 Al2O3 其他 FeCl2 Al2(SO4)3 AgNO3 空气　糖水 澄清的石灰水 大理石 合金 稀硫酸 知识点四 物质的分类 混合物、单质和化合物的区别： A B C D E F G H 1．下列各组中，后者属于前者的是（ ） A.单质，化合物 B.混合物，纯净物 C.纯净物，氧化物　　D.氧化物，化合物 2．１９９６年科学家在宇宙发现了H3， H3属于（　） A.混合物　　　　　B.氧化物　　　 C.单质　　　　　　D.化合物 C C 3．现有①氧气，②氮气，③空气，④高锰酸钾，⑤氧化铝，⑥硫，⑦水，⑧氧化铁，⑨二氧化碳， 　　　其中属于单质的有