小高、中级、中高评审细则.docVIP

湘潭市中学中级教师专业技术职务任职资格 初始评定细则 序号 项目 档次 评分细则 记分 1 政治思想表现及工作量 (10分) A 表现突出，满负荷或超负荷工作。获市级或两次以上县级优秀教师、优秀教育工作者或其他相同级别的综合荣誉称号者奖励记10分；获县级(厂矿集团)教育行政部门奖励或现职来获县市级考核三次优秀记9分。 9～10 B 表现好，满负荷工作，获乡、镇级(或市、县完全中学校级) 优秀教师、优秀教育工作者或其他相当级别的综合荣誉称号者或年度考核两优秀记8分；考核一次优秀或获乡、镇学校综合荣誉者记7分。(嘉奖按优岗记分) 7～8 C 工作量满，表现较好，所担负的工作完成较好者，有实例。 5～6 D 工作量满，任现职以来，受过党纪、政纪处分或处罚，且未解除处分 0～4 注意：对获得与本项目相关的单项奖荣誉的教师（如优秀党员），按同级别综合荣誉计分标准低1～2分计分。 2 专业基础知识 (10分) A 对所教学科有扎实的专业理论基础，具备教育硕士以上学历且专业对口记10分；本科以上学历专业对口记9分)。 9～ B 对所教学科有比较扎实的专业理论基础，具备大专学历且专业对口或本科学历但专业不对口记8分 (大专学历但专业不对口记7分)。 7～8 5～6 ～4 3 教育能力及实绩 (22分) A 在教育工作方面获区、县级以上奖励(任班主任工作，获优秀班主任称号，或所带班级被评为优秀班集体；负责学校工作，担任年级组长，团、队辅导员，因工作成绩显著而获优秀德育工作者的称号)记19～22分。其中，获一次县（市、区）级奖励记19分，二次记20分；一次市级奖励记21分，二次市级或一次省级以上奖励记22分。 任科任教师，教育思想端正，能管教管导、所教班级班风好且所辅导的学生参加市级以上集体项目比赛获二等以上奖励者，或音、体、美教师带队参加省级比赛获组织奖者，记19～20分。 19～22 B 教育实绩较突出，在教育工作方面获校以上奖励(优秀班主任称号，或所带班级被评为优秀班集体；负责学校工作，担任年级组长，团、队辅导员，因工作成绩显著而获优秀德育工作者的称号)记15～18分。其中，一次乡镇学校校级记16分，一次学区、乡镇级(或市县完全中学)或二次乡镇学校校级奖励记17分，二次以上学区、乡镇级(或市县完全中学)次记18分。 担任科任教师，教育思想端正，能管教管导、所教班级班风较好且所辅导的学生参加乡镇级以上集体项目比赛获二等以上奖励者，或音、体、美教师带队参加县级比赛获组织奖者，记15-17分。 15～18 C 担任班主任工作，或虽未担任班主任，但教书育人取得一定成绩者，记11-14分。担任过班主任工作三年以上的教师，记14分。 11～14 D 教育能力一般或教育实绩不明显 0～10 4 教学能力及实绩 (35分) A 教学能力强，重视素质教育。能吸收新的教育教学理念，运用新的教学手段和教学方法。能胜任相应学段各年级本学科教学工作，实绩突出，学生满意率高。 任现职以来，每届所教学科高考成绩(科平分、优秀率)和会考成绩(合格率、科平分)在本县（市区）同类学校中名列前茅(省示范性高中为全市前三名)、或教后进班成绩提高幅度大，记29～35。 29～35 B 教学能力较强，重视素质教育。能吸收新的教育教学理念，运用新的教学手段和教学方法。能胜任相应学段各年级本学科教学工作，实绩较突出，学生满意率较高。 任现职以来，每届所教学科高考会考成绩不低于所在县（市）同类学校的平均水平，或在本乡镇（城市区）同类学校 (县市区高中、民办初中同一年级比较)名列前茅，或教后进班成绩提高幅度较大、或在全市性的统考中成绩名列同类学校前茅，记22～28。 22～28 C 有一定的教学能力和教学实绩。所教学科学生的成绩在本乡镇（城市区）同类学校 (县市区高中、民办初中同一年级比较)中平均线附近。 15～～21 D 教学能力和教学效果一般 0～14 辅导学生参加学科竞赛或其他比赛中获市级以上奖励者，或辅导学生在高中数学、物理、化学、生物、信息科学奥林匹克学科竞赛或文艺、体育比赛中获市级二等奖、省级三等奖（省示范性高中辅导学生获市级一等奖、省级二等奖）以上者，加3～6分(获县级奖加1～2分)；经组织认定的县级以上骨干教师或学科带头人，加4～6分；在教育行政部门或教育科研部门组织的大型赛课活动中获县级二等奖以上加1～5分 。 注意：①有会考或高考科目的任课教师，如未任教过相应学段毕业年级教学任务扣7分；②各项加分不累加，只取最高加分，加分后总分不能超过35分；③高考、会考成绩为所教班的总科平和总合格率与其它学校的校科平和校合格率比较。 5 教研能力及实绩 (15分) A 积极参加教研动，