浅论以科学发展观统领高校就业指导工作.docVIP

浅论以科学发展观统领高校就业指导工作.doc

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浅论以科学发展观统领高校就业指导工作.doc

  浅论以科学发展观统领高校就业指导工作    论文 关键词: 科学 发展 :高校;就业指导   论文摘要:高校应当确立“以学生为本、以就业为中心”的发展观.解放思想,深刻剖析高校就业指导的现状及存在的问题.探索高校就业指导的新思路。提高高校学生就业竞争力,最终实现大学生的顺利、稳定、合理就业。   高校毕业生是国家宝贵的人才资源,其就业问题涉及数百万家庭的切身利益,关系到社会稳定和和谐社会的构建,关系到高等 教育 的持续、健康、协调、可持续发展,关系到落实科学发展观,促进科教兴园、人才强国战略的实施和建立创新型国家、全面建设小康社会的进程。但我国近几年急剧的扩招使毕业生数量在短期内成倍增加,就业指导工作也成为高校一个新的工作重点和难点,尤其在 金融 危机给就业带来巨大压力时,高校就业指导工作就尤为重要。   一、提高认识,明确高校就业指导工作的重要意义   党中央、国务院高度重视毕业生就业工作,2009年1月7日,国务院召开常务会议专题研究部署做好高校毕业生就业工作:1月19日国务院办公厅下发了‘关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》,提出必须把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位。同时,教育部、人力资源和社会保障部、科学技术部、团中央等部门均针对毕业生就业、创业工作下发通知,制定了一系列措施深化毕业生就业制度改革,扩大就业渠道,保障毕业生充分就业。   我们必须认识到:毕业生能否充分就业是检验各高校人才培养质量和办学水平的关键环节,与毕业生利益相关,也与各高校利益密切相连。近几年,在毕业生择业过程中,就业观念及择业心态存在一定的问题,出现了自卑和急于求成心理;择业定位盲目,期望值偏高:择业观念陈旧:消极依赖心理:思想保守,缺乏择业技巧等不正常的心理现象。因此,高校应当确立“以学生为本、以就业为中心”的发展观,为有困难的学生提供尽可能的帮助,构建全程就业指导和服务体系,培养专职就业指导教师队伍,对大学生开展全面的就业指导,培养大学生创业意识,提高就业竞争力,最终实现大学生的顺利、稳定、合理就业。   二、解放思想,深刻剖析高校就业指导的现状   截至2008年底,我国已经有99%的高校建立了毕业生就业指导机构,具体推行毕业生就业指导、沟通毕业生与用人单位的联系等,旨在帮助大学生正确分析和评价个人的智力、才能、兴趣、爱好、特长和志向,使其能够根据自身的特点,合理调整就业期望,愉快的走上既符合社会需要,又能使自己得到充分发展的工作岗位。但是,我国高校就业指导工作开展的时间不长,经验和理论指导相对缺乏,就业工作在不同程度上存在着亟待解决的问题。   (一)就业指导的内容缺乏系统性和科学性。目前我国大多数高校的就业指导工作的内容仅停留在对就业形势的一般介绍,以及就业政策、规定的诠释,职业信息、求职技巧的提供和招聘活动的组织等应急性指导,却忽略对价值取向和就业观念的引导,职业道德素养、职业判断和选择能力的培养等方面的教育以及学生对职业生涯设计的教育。   (二)就业指导过程时间短、指导对象范围小。目前我国大多数高校的就业指导工作仅限于应届毕业生,而缺少对在校生的整个教学过程中的职业前期指导,使毕业生仓促走上社会.导致毕业生对社会和职业岗位的适应期加长。事实上,很多学生在一、二年级时,对自己毕业后从事的具体工作知之不多,更不用说有意识的进行工作能力的锻炼, 自然 也不清楚自身缺少什么素质,到了找工作的时候才发现自身存在的不足,已经没有充足的发展余地了。   (三)就业指导人员缺乏且素质参差不齐。我国大多数的就业指导中心从功能上看只重视服务和管理功能,而恰恰忽略了有根本指导意义的教育功能:同时就业指导队伍在数量和索质上都未能符合就业指导工作的要求,一方面专职工作人员少,无法承担职业倾向测试、求职心理辅导、求职技巧指导、信息提供等全方位的指导工作;另一方面,就业指导是一个新兴的职业,指导人员既缺乏实践经验,又缺乏理论知识作支撑,更没有现成的培训课程提高指导队伍水平,缺少对学生进行正确的择业观、求职道德、、成才道路方面的教育。   (四)就业指导的方法和手段缺乏多样性大多数高校就业指导工作较为常见的方法是通过就业形势报告和技巧讲座和开设就业指导课.其显著特点是“灌输”式的单向教学。缺乏针对学生不同个性特点的专门咨询和有效指导。   三、改革创新,探索高校就业指导的新思路   高校要充分认清就业形势,改革创新,探索科学发展的新途径,建立符合时代要求和 中国 国情的高校毕业生就业指导体系,迅速实现高校就业指导工作从形式指导向实质指导转变,从管理者的指导向服务者的指导转变,以开创中国高校毕业生就业指导工作新局面。   (一)注重开展职业生涯设计指导。职业生涯设计是指一个人在对就业环境、就业形式以及自己的兴趣、特

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