小学信息技术教案（三年级下册）.docVIP

20 /20 学年度第二学期 信 息 技 术 教 案 三年级 下册 第一单元 汉字输入 单元分析： 汉字输入是计算机文字处理的首要环节，用键盘进行汉字输入时人机交流信息的常用手段。本单元从拼音开始，从单个汉字输入入手，使学生在综合应用拼音规则及整合学科资源的基础上掌握汉字输入方法，激发兴趣及培养信息交流能力。 教学内容： 本单元知识教学点是拼音规则在键盘上的使用方法、标点符号在键盘上的使用方法以及了解最基本的编辑方法；技能教学点是单字、词组及标点符号输入；课程整合教学点是组词、组句及写信、写短文；行为养成是键盘指法地运用。其中，技能教学与课程整合是教学的重点与难点。 教学目标： 通过本单元的教学，使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力；能综合应用所学知识、技能写作文，学会最基本的编辑处理；利用学科整合及汉字文化给自己渗透生活教育。 教学方法： 本单元的总的教法是“任务驱动”与“学科整合”。 课时安排 第一课 拼音“写汉字” 1课时 第二课 拼音“写”词组 1课时 第三课 组词大演练 1课时 第四课 标点符号的输入 1课时 第五课 写信交流 1课时 第六课 看图写短文 1课时 第一单元综合练习 2课时课题：1.拼音写汉字 教学目标 1.学会智能ABC输入法的基本使用方法。 2.能用拼音输入汉字。 教学重难点 智能ABC输入法的基本使用方法。 教法、学法 设计 演示、上机指导 教学流程： 一.导入 我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。 二.学习输入法。 首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。 现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？ 1.选择输入法 师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现 这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。 学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。 2.输入单个汉字的方法。 A.输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。） B.按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，） C.选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。 D.如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。 （师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。） 3.总结输入汉字的方法： 输入拼音----按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字 三、学生自己练习： 出示：学 喜 打 五 认 汉 小 大 来 等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。 四.总结 教学后记： 课题：2.拼音写词组 教学目标 1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。 2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。 教学重难点 智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。 教法、学法 设计 演示、上机指导 教学流程： 一.导入 上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。 二.学习汉字翻页： 1.生说师演示输入奇的拼音qi -----按空格键----找选字框中所要的字前面的数字，没有这个字。为什么呢？ 由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框只能显示9个字，其余的字在另一页。怎样翻到另一页呢？ 2.翻页的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。 3.找到选字框中的字后选数字就可以了。师边演示边说，完成后学生自己练习输入“奇”字。 4.学生自己练习其他字的输入： 汽 校 旦 织 支 之 志 等字 三.学习特殊拼音的输入： 同学们找一找键盘上有没有ü这个拼音，没有，如果我们输入“nü“女”我们怎么输入呢？我们用v代替ü，师演示输入nvi -----按空格键----找选字框中“女”前面的数字1，输入“女”字。 学生练习输入：绿 路 去 等 四.学生自己练习： 惜校誉 敬师长 人相处 遵法纪 海有边 山有路 学无崖 不停步等 一个学生完成后另一个学生输入。 五、总结 教学后记： 课题：3.词组大演练 教学目标 学会用智能ABC输入法输入词组。 教学重难点 学会用智