看鲁迅的学生如何评价鲁迅的教学.docVIP

　　看鲁迅的学生如何评价鲁迅的教学 看鲁迅的学生如何评价鲁迅的教学 教师取得荣耀有两种.L.形式，一种来自官方，一种来自学生。查阅鲁迅先生从事教学的经历，发现鲁迅并没有取得任何官方授予的荣誉，甚至有被学校开除的记载，但鲁迅的教学却得到学生由衷的赞美。 　　鲁迅留学日本回国后，1909年6月，在杭州浙江两级师范学堂任教员，这也是鲁迅的第一份工作，仅仅工作了半年，同年12月，鲁迅参与、领导了驱逐校长夏震武的活动，1910年1月5日，校长被成功赶走，鲁迅还称这次运动为木瓜之役，8月鲁迅也被迫离开杭州，回到家乡再就业，他先在绍兴府中学堂任教，几个月后，又接受老朋友王金发的邀请担任绍兴师范学校校长。王金发是当时绍兴县县长，后与王发生矛盾，无奈鲁迅只得离开绍兴。经老乡蔡元培的推荐，到中华民国教育部再就业，在教育部期间，因为策划、支持女学生驱赶北京女子师范大学校长的行动，被教育部开除。为了谋生，鲁迅来到厦门大学，没有多久就与厦门大学校长发生冲突，在校长的指使下，几个老师共同参与，联手把鲁迅从厦门请了出去。鲁迅在广州中山大学又呆了一段时间，也是因为冲撞了领导，最后远走上海，从此躲在了租借，专心于文学创作。从鲁迅的经历来看，在学校里顶撞领导竟成为他的一大特色，他若想得到官方的表彰，那是根本不可能的，但鲁迅是他的学生心目的好老师的事实却是有口皆碑。 　　一、浙江两级师范学堂的学生吴克刚对鲁迅教学的回忆与评价 　　 吴克刚是鲁迅在浙江两级师范学堂教过的一名学生，后来一直从事教育工作。1957年从杭州四中退休，在《杭州大学学报》1979年1-2期合刊上，吴克刚发表了一篇回忆鲁迅的文章，当时吴克刚已经90岁了，也是鲁迅任教于浙江两级师范学堂时教过的学生中唯一健在的。 　　吴克刚清楚记得，鲁迅在浙江两级师范学堂任教时，教的是生理卫生课，还担任植物学课日本教员铃木硅寿的助教，也就是当铃木硅寿的课堂翻译。鲁迅先生讲课的最大特点是讲课很生动，经常引得全堂大笑，可以说在鲁迅的课堂上只有三种声音：鲁迅讲课的声音、学生的笑声和掌声。鲁迅还亲自动手编写生理卫生讲义，讲义是用文言写的，很多地方是四字一句，使学生容易记忆。 　　当时，学校的许多老师都是留日回国的学生，还有不少日本人，但论教学，受学生欢迎的首推鲁迅，其他老师大多是为了谋生不得已才教书的，所以，这些老师见学生不认真听课或者逃课时，就把责任推给学生，经常向学生发泄自己教学失败带来的怨恨。有一次，数学科一个学生在日本教员无聊乏味的课堂上打了个呵欠，这本来不算什么大事。但这位日本教员认为在课堂上打呵欠的学生是对他的不尊敬，要求给这位学生记过处分。结果数学科的全体学生集体提出说：要记，全班记。我们早就忍耐不下这位老师糟糕的教学了。学校其他科的同学也表示支持他们。事情闹僵了，这时，鲁迅先生对此作出了巧妙的调解。他说：这件事可以从两个方面解释。从教师方面看，学生打呵欠，是学习时注意力不集中；从同学方面看，是教师教得不够好，注意力集中不起来。既然记一个人的过大家不同意，为使全班安心上课，全班都记过好了。全班都记过，等于不记。 　　 还有些老师，教书不受学生欢迎，情绪低落。当时的杭州拱宸桥，设有日租界，日租界有妓院。星期六下午没课，这些无聊的教师就去逛妓院。鲁迅先生曾批评他们：拱宸桥是我们中国的土地，被日本人占去，你们不以为耻?为什么还去寻欢作乐? 　　 二、绍兴府中学堂的学生吴耕民对鲁迅教学的回忆与评价 　　 吴耕民是鲁迅在绍兴府中学堂教过的一名学生，后来吴耕民赴日本留学，回国后，先后在浙江大学农学院、浙江农业大学园艺系教书，1980年7月下旬，吴耕民回忆鲁迅在绍兴府中学堂教学的一些情况。 　　清朝时，浙江设有杭州府、嘉兴府、湖州府、宁波府、绍兴府等共10府，科举制废除后，规定每府设立一中学堂，绍兴府就把原来考秀才的考场改建为绍兴府中学堂，因为绍兴在浙江排在第五的位置，后 来，绍兴府中学堂又改称浙江第五中学。1910年8月，鲁迅来到绍兴府中学堂任教，9月开始又担任监督，也就是今天的教务主任一职。当时，在绍兴府中学堂正门墙上挂着虎头牌，上面写着府正堂示，学堂重地，闲人莫入，同时还挂着皮鞭。如果有人没有经过许可，便进入，管门的老头就会拿鞭子猛打，以示威风。 　　 有一个学生的.L.父亲是个农民，来自于乡间，不知道探访儿子须向门房办理同意的手续，就擅自走进校园，管理校门的老头用鞭子狠狠地抽打了他，他的儿子知道后，非常气愤，其他同学也认为管门的老头太野蛮了，他们就一起去找校监鲁迅申诉。鲁迅听后，立即建议学校取消虎头牌上挂皮鞭，并告诉门房老头，不准随便打来客。 　　 鲁迅在绍兴府中学堂时，可谓是鹤立鸡群，特别引人注目。清人入关后，强迫汉族男人剃头养发，辫长三一四尺，拖到背后，工作生活都不便，而且那时缺少肥皂或洗涤剂，头很难洗得干