心理与心理健康要点.pptVIP

大学生心理健康教育 为什么要开设心理健康教育通识课程？ 背景： 1.大学生心理亚健康状况是普遍现象 据调查，在校大学生中出现心理障碍倾向的约占20%—30%，有较严重的心理障碍者占10%，有严重的心理异常者占1%，而且该比例有逐渐上升趋势。 ◆只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是个寂寞的人； ◆只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个危险的人； ◆只有超人的推理，却不了解自己，是个迷惘的人。 最重要的是：心理学是枢纽学科，是奇妙的学科，是与幸福最密切相关的学科。 健康心理学是心理学重要分支学科 背景2： 2.学生心理危机事件频发，心理健康问题引起社会关注。 攻击他人： 马加爵（云大，2003.2） 曾世杰因丑杀人（1死2伤，川大2010.3.30） 自杀事件： 武大博士杨志高，疑因论文难通过在家中自杀(2009.04.28); 河南师范大学一周内“三人“跳楼 自杀”（2009.05）; 还有若干自杀未遂者 虐待动物： 刘海洋用硫酸泼熊（2002） 休学退学：若干 3.我国心理健康教育现状：起步晚、底子薄，师资严重 匮乏 我国高校心理教育专职教师师生比平均达1：10986。而日本国立大学师生比1:5000-10000名，私立大学师生比1:3000-5000。美国师生比上世纪60年代末期为1：450，70年代以后下降至1：250至1：300。 心理健康教育课程化，是当前高校加强和改进心理健康教育工作的有效途径。 国家教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育的意见》（教社政[2001]1号） 教育部办公厅关于印发《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》的通知 教思政厅[2011]5号 大学生心理健康课程设置 第一章 心理与心理健康 第二章 积极心理与幸福 第三章 自我意识培养 第四章 人格发展 第五章 情绪及其管理（上） 第六章 情绪及其管理（下） 第七章 学习心理及其应用（上） 目 录 第八章 学习心理及其应用（下） 第九章 人际交往（上） 第十章 人际交往（下） 第十一章 恋爱心理 第十二章 常见心理问题及其应对（上） 第十三章 常见心理问题及其应对(心理咨询)（下） 第十四章 大学生涯规划 第十五讲 复 习 第十六讲 考 试 课程要求 总成绩=期末考试(70%)+平时成绩(30%) 1、平时成绩： 考勤:旷课6学时不及格；请假8学时不能获得优良成绩；请假超8学时不及格)； 平时作业：影片赏析观后感或发言 2、末考成绩：试卷(开卷) 第一讲 绪论 一、心理学概论 二、健康心理学概论（心理健康教育） 三、大学生常见的心理健康问题 一、心理学概论 1、心理学的发展历史 德国著名心理学家艾宾浩斯说过：“心理学有一个长的过去，但只有一个短的历史。” 古代：中国（孔子人性论）；西方（希波克拉低） 近代：韦伯定律，艾宾浩斯（记忆） 1879年德国学者冯特在莱比锡大学建立第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。 2、心理学的概念 心理学的早期定义：对灵魂或心灵的解说。 心理学的科学定义：是研究人的心理活动（或心理现象）、行为及其规律的科学。 （一）心理学的研究对象 个体心理与行为； 群体（社会）心理与行为 个体心理 心理过程 个性心理（差异） 认识过程(感觉、知觉、记忆、思维、想象等) 情感过程(喜、怒、哀、乐、爱、憎、恨等) 意志过程(与克服困难相联系的决断和坚持等) 个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信念等） 个性心理特征（能力、气质、性格） 心 理 现 象 个性心理 心理过程 认知过程 情绪情感过程 意志过程 个性心理倾向性 个性心理特征 心理学总览 — 感觉、知觉、记忆、表象与想象、言语与思维 —— —— 情绪、情感 意志 （二） （三） （四） 社会心理与行为：社会态度、知觉、印象形成、人际、群体 心理学概述：对象、实质、产生和发展、流派 （一） （五） 心 理 现 象 个性心理 心理过程 认知过程 情绪情感过程 意志过程 个性心理倾向性 个性心理特征 心理学的研究对象 — 感觉、知觉、记忆、表象与想象、言语与思维 —— —— 情绪、情感 意志 （二） （三） （四） 注意 注意 基础心理学 心理过程 心理特征 = + 婴儿