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请对自己现有学习成绩不满意的学员老师，尽快在百忙之中，抽出时间上网完成各个项目的任务，把成绩提升到您自己满意的状态。 附：不明确学习任务的学员老师，可以在任何时候电话或短信或QQ咨询本班辅导员代晓琴老师。我们将竭诚为您服务。 恭祝您圆满完成本次培训学习！ 截止制作简报之日，咱们班61名学员老师中，已经有30位提前达到满分100分。下面是来自网络平台的数据： 探究凸透镜成像规律 【评析教师】 王京燕（北京市汇文中学，中学高级） 金 然（北京市第五十中学，中学一级） 王 颖（北京市东城区教育研修学院，中学高级） 【评析文本】 本节课的主要教学内容，是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律，使学生在全过程中自主探究，体验科学探究的全过程，从而激发学生探究成像规律的兴趣，使学生能够体验科学探究的过程与方法。对于初二学生来说这是个相当复杂的实验过程，需要通过观察得出的结论有三个层次：像的特征 ---- 大小、正倒、虚实；物距、像距与焦距的关系；最后得出凸透镜成像规律。所以金老师给学生提供交流的机会，让学生在相互启发中对学习结论进一步完善；引导学生进行小组学习、独立思考、相互协商，以达到共同提高的目的，这些对于学生学法的指导是很有效的。 这节课的整体结构很科学，从用实验观察入手，到提出探究问题，指导设计实验；学生完成实验；再到分析展示实验数据；最后归纳得出结论。条理清楚，环