2016年秋期教科处工作计划.docVIP

垫江五中2016年秋期教科处 工作计划 一、指导思想 依据以《垫江县2016-2017学年教育工作要点》的思想，根据垫江第五中学校2016年秋期工作计划安排，本着大力倡导“课程改革兴校，课堂改革强校”的思想，认真贯彻落实新课程改革的精神，坚持以课堂改革和新课程改革为中心，以教师的校本培训为主线，着力全面提高教师的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量、促进学生健康全面发展，深入推进评课方式改革，使我校的教育教学工作和教育科研步入一个新台阶，开创一个新局面。 二、主要工作目标 1、紧跟党中央关于教育改革的指导思想，把他们的思想作为我们平时工作的指导思想和工作目标。 2、全面实施高效课堂改革，努力践行我校“农村高中“问题导向 学教互动”课堂教学模式”高效课堂模式。加大课堂教学研究与改革的力度，特别是“农村高中“问题导向 学教互动”课堂教学模式”模式各环节的理论研究和行动践行，真正构建有效课堂，提高教学效率。 3、进一步完善学校的校本教研工作。围绕国家级课题“农村高中“问题导向 学教互动”课堂教学模式的研究”的行动研究和模式的打造和完善，加强校本研究。 4、致力于国家级课题、市级课题及卓越课堂县级课题的研究，按时按进度保质保量完成课题的研究任务。本期该结题的，力争顺利结题。 5 、加大对全校教师的培训力度，做好教师培训工作，特别是新教师和骨干教师的培养。结合暑期教委培训内容，把这些内容的培训继续深入完善，是我们的教师在这些方面的知识和技能得到进一步的落实，特别是结合学校国家级课题的研究，提高全校教师的研究理论和水平。 6、推进教育科研信息化的进程，努力实施班班通教学，进一步完善学校的计算机网落，充分利用网络资源搞好教学研究工作。 7、做好各级各类教学论文评选及竞赛活动的组织工作，积极为教师的评优定级做好准备。 8、努力开展各种教学竞赛活动，积极开展各种课外活动和社团活动，使学生个性得到充分的发展。本学期医教研组为单位，各组至少组织一次学生的学科知识竞赛。 三、具体工作任务及措施 (一)、本期学校所有年级全面实施农村高中“问题导向 学教互动”课堂教学模式”，努力践行“农村高中“问题导向 学教互动”课堂教学模式”，并且按学科不断完善“农村高中“问题导向 学教互动”课堂教学模式”，向课堂要效率。 1、统一思想，坚定不移地执行教委和学校的课改实验的决定。 2、努力践行“农村高中“问题导向 学教互动”课堂教学模式”高效课堂模式，向课堂要质量；抓住教委把我校作为教改实验基地的契机，研究完善“农村高中“问题导向 学教互动”课堂教学模式”模式。 2、严格制定和执行课改管理和评价制度（特别是课堂改革制度）。 3、走出去学习，引入专家团队（市教科院、县教委教科所等）指导学校的课堂改革。 4、进一步完善和执行课改的评价制度。 5、加大对课堂改革作出贡献的教师的奖励力度（特别是不折不扣地按规定奖励课题研究），把我校的课堂改革、课堂教学研究推向又一个高潮。 （二）、加大对教师的培养、培训力度，特别是教师基本功的培训学习。 第一、这学期教师培养在原来的基础上，走出去学习和加大聘请专家对本校教师的培训力度。 第二、利用学校安排的业务学习时间，全体教师进行教材教法的研究与学习、新课程理论和教育技术的学习、“农村高中“问题导向 学教互动”课堂教学模式”模式理论的学习及践行、中高考考纲的研究。组织教师以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新课标、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”和“以学生为主体”的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。 同原来一样，对教师应具备的基本素质坚决执行学校的规定：除原来规定应具备素质之外，还增加了男教师50岁以下女教师45岁以下要有能够上网查询搜索资料、下载整理编辑资料、以及制作修改PPT课件的能力，会运用多媒体（班班通教室）辅助教学。本期，学校同样要求所有教师学习与研究教材教法、新课程标准、“农村高中“问题导向 学教互动”课堂教学模式”模式理论、中高考考纲。 第三、着力培养青年教师。学校将选拔一部分青年教师作为重点培养对象，学校为他们搭建锻炼、提高、成长的舞台。首先，结合学校师德师风建设，要求青年教师向先进教师学习，进一步培养他们的敬业精神；让他们走在课堂改革的前面。其次，学校适时地安排他们走出去，进行参观培训，虚心学习外地经验。再次，学校给他们压担子，让他们肩挑部分教研活动的组织和开展，在活动中得到锻炼和提高。对新教师，实行师徒结对，让青年教师尽