高三数学一轮复习 第2篇 第8节 函数与方程课件 理精要.ppt

第8节　函数与方程 编写意图 函数的零点、方程的根的问题是高考考查的热点内容,难度不大.本节围绕高考命题的规律进行设点选题,重点突出确定函数零点(个数)、确定函数零点所在的区间,难点突破利用函数零点的个数确定参数的取值(范围)、函数与方程思想、转化与化归思想、分类讨论思想及数形结合思想的应用.思想方法栏目突破了利用函数零点的个数或方程根的个数确定参数的取值(范围),充分体现了转化与化归思想、数形结合思想的灵活应用.课时训练以考查基础知识、基本方法和基本技能的训练为主线,以思维创新为导向,精挑细选,立题新颖. 考点突破 思想方法 夯基固本 夯基固本 抓主干 固双基 知识梳理 1.函数的零点 函数零点的概念 对于函数y=f(x),把使 的实数x叫做函数y=f(x)的零点. 方程的根与函数零点的关系 方程f(x)=0有 ?函数y=f(x)的图象与 有交点?函数y=f(x)有 . 函数零点的存在定理 图象在[a,b]上连续不断,若 ,则y=f(x)在(a,b)内存在零点. 函数存在零点的判断方法 解方程f(x)=0 利用零点存在性定理 数形结合 f(x)=0 f(a)f(b)0 实数根 x轴 零点 基础自测 B B C　 考点突破 剖典例 找规律 考点一 函数零点的个数问题 反思归纳 (1)判断函数y=f(x)零点个数的常用方法 ①直接法.令f(x)=0,则方程实根的个数就是函数零点的个数. ②零点存在性定理法.判断函数在区间[a,b]上是连续不断的曲线,且f(a)·f(b)0,再结合函数的图象与性质(如单调性、奇偶性、周期性、对称性)可确定函数的零点个数. ③数形结合法.转化为两个函数的图象的交点个数问题(画出两个函数的图象,其交点的个数就是函数零点的个数) (2)由函数的零点或方程的根的存在情况求参数的取值范围常用的方法. ①直接法:直接根据题设条件构建关于参数的不等式,再通过解不等式确定参数范围. ②分离参数法:先将参数分离得a=f(x),再转化成求函数f(x)值域问题加以解决. ③数形结合法:先对解析式变形,再在同一平面直角坐标系中,画出函数的图象,然后数形结合求解. 确定函数零点所在的区间 考点二 答案: (1)D　(2)(1,2) 反思归纳 确定函数f(x)的零点所在区间的常用方法 (1)利用函数零点的存在性定理:首先看函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是否连续,再看是否有f(a)·f(b)0.若有,则函数y=f(x)在区间(a,b)内必有零点. (2)数形结合法:通过画函数图象,观察图象与x轴在给定区间上是否有交点来判断. 提醒:在一个区间上单调的函数在该区间内至多只有一个零点,在确定函数零点的唯一性时往往要利用函数的单调性. 函数零点与其他问题的综合 考点三 最新考纲 结合二次函数的图象,了解函数的零点与方程根的联系,判断一元二次方程根的存在性及根的个数. 质疑探究:当函数y=f(x)在(a,b)内有零点时,是否一定有f(a)f(b)0? (提示:当函数y=f(x)在(a,b)内有零点时,不一定有f(a) ·f(b)0,例如:f(x)=x2在区间(-1,1)内有零点0,却有f(-1)·f(1)0) 2.二次函数y=ax2+bx+c(a0)的图象与零点的关系 Δ0 Δ=0 Δ0 二次函数 y=ax2+bx+c (a0)的图象 与x轴的交点 (x1,0),(x2,0) (x1,0) 无交点 零点个数 2 1 0 解析:由f(x+2)=f(x)知函数f(x)是以2为周期的周期函数,又f(x)为偶函数,故函数在[-2,3]上的图象如图所示.直线y=ax+2a过定点(-2,0),在区间[-2,3]上方程ax+2a-f(x)=0恰有四个不相等的实数根,等价于直线y=ax+2a与函数y=f(x)的图象有四个不同的公共点,结合图形可得实数a满足不等式3a+2a2,且a+2a2,即a. 答案:0 法二　令f(x)=0得x=ln x.作出函数y=x和y=ln x的图象,如图,显然y=f(x)在(,1)内无零点,在(1,e)内有零点.故选D. (2)(2014济宁模拟)已知函数f(x)=2x+x,g(x)=x-x,h(x)=log2x-的零点分别为x1,x2,x3,则x1,x2,x3的大小关系是(　　) (A)x1x2x3 (B)x2x1x3 (C)x1x3x2 (D)x3x2x1 【典例】 已知以T=4为周期的函数f(x)=若方程f(x)=mx恰有5个实数解,则正实数m的取值范围为　　　　.? 1.函数f(x)=2x+3x的零点所在的一