高一“声音”批后评讲(孔).ppt

作文评讲2011-10-27 请以“牵动我心的声音”为题写一篇不少于800字的记叙文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟声，还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声? 请以“牵动我心的声音”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定。②不少于800字。 友情提醒 审准题、扣住题是考场作文极其重要的第一关，干系极为重大。 2010- 2011年江苏高考作文得分普遍较低，与未审准题、扣住题有极大关联。对阅卷老师来说，是否审准题、扣住题是决定作文分数高低的第一衡量标准。那么，阅卷老师是如何判断你是否跑题偏题的呢?主要是看你有无点题语言、点题语言是否符合题意。 因此，作文中那些点题语言、甚至点题的方式最令老师赏心悦目、也最先让阅卷老师抢眼，这也是考生奉献给阅卷老师第一道、也是极为重要的美味大餐，所谓“凤头”(是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮)。 一、分析材料（1） 这道作文题只有引导材料和写作要求，而没有话题，看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。但是，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。也就是说，这道作文题的话题其实就是“声音”。这种不明确点出话题而需写作者自行确立话题的作文题型，我们称之为潜话题型话题作文。这种作文题型能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。 一、分析材料（2） 潜话题型话题作文的写作跟一般话题作文的写作稍有不同：一是我们必须准确地确立话题，否则将会“失之毫厘，谬以千里”。二是必须高度重视审题。一般话题作文的审题难度往往较低，而潜话题型话题作文的审题难度相对来说要大一些，它的引导材料或提示语都有可能对话题起限制作用。本道作文题则在材料中对话题进行了限制，即要求我们所写的“声音”必须是能“真正牵动你内心深处”的声音。 二、审题（1） 命题作文也要审题。 “牵动我心的声音”，中心词是“声音”，重点要写出“牵动我心”，对我感受最深、影响最大的声音。 二、审题（2） 审题的关键词，“ 声音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的过程；而“牵动我心”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。 文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。“我”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指。 整篇文章应表达对所述“声音”的怀想、由衷赞美等感情。 二、审题（3） 文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受； 文章也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。 三、立意（1） 千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。 这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。 三、立意（2） 立意应积极向上，最好将“声音”理解为：能够打动我的、对我有正面影响积极意义的声音。 三、立意（3） 对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。“声音”是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。 材料告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知……而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界…… 四、文体 记叙文！ 1.要有相对完整的事件， 2.要写出事件的波澜， 3.要有细节描写， 4.要写出人物的个性， 5.要写出真情实感。 写记叙文，可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。 五、选材 选材标准： 1.选熟不选生 2.选新不选旧 3.选近不选远 4.选小不选大 5.选深不选浅 6.选好不选坏 五、选材 （一）表现师