30狼第2课时.docVIP

（ 语文 ）学科课时教学设计 第 6 单元 第 7 课时 总课时数 课题 《狼》第1课时 设计人：罗梦尘 教 学 目 标 1、积累文言词汇，掌握“止”、“从”、“缀”、“敌”、“顾”、“弛”、“径”、“黠”等实词的含义，理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象； 2、理解句意、文意，把握文章寓意； 3、训练学生复述能力。 4． 能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 重点 １、学习文章生动曲折的故事情节。 ２、认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。 难点 提高学生的认识能力和思维能力。 教学准 备 多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 二、深入课文，研读探讨 三、归纳总结 四、拓展延伸 1、学生齐读，检测上节课所学情况 重点注意下列字词的正音缀??????窘??????苫蔽???????弛??????眈??????瞑??????隧??????黠????? 2、学习文章第一、二段，看图片思考： ⑴“缀行甚远”可看出狼的什么特点???????? ?明确：凶狠。 ⑵课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。明确：四要素——时间：晚；地点：途中；人物：一屠，二狼； ????????????????? 起因：一屠晚归，两狼缀行。 ? ⑶屠夫情急之下想出了一个什么办法??明确：投以骨（对狼抱有幻想）。 ? ⑷“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？ 明确：狡猾。 ⑸“并驱如故”可看出狼的什么特点? 明确：贪婪。 3、学习第三段，看课文思考：⑴请找出描写屠夫心理的句子。 ?明确：屠大窘，恐前后受其敌。 ? ⑵他采取了怎样的行动？(原文回答) 明确：奔倚其下，弛担持刀。 ? ⑶狼的表现呢? 明确：眈眈相向。 ? 4、、学习第五段，请用原文回答下列问题： ⑴两狼的计谋？明确：一狼径去，一狼假寐。 (目的：前后夹击屠夫) ⑵前狼假寐的姿势？明确：犬坐于前。 ⑶前狼假寐的神态？明确：目似瞑，意暇甚。 ⑷前狼假寐的目的？明确：诱敌。 ⑸后狼径去的目的？明确：意将隧入以攻其后。 ⑹此节表现了狼的什么特点？明确：阴险狡诈，愚蠢。 ? ⑺请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？ ?明确：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（勇敢且果断） ⑻请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？ 明确：屠自后断其股，亦毙之。（勇敢机智且细心） 5、朗读最后一段，思考： ⑴作者的感叹是怎样的? ?明确：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ⑵翻译这个句子。 ?明确： ⑶?“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？ ?明确：不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。 1、请同学们根据文章内容，归纳故事情节。????（l）开端：遇狼。????（2）发展：俱狼、御狼。????（3）高潮和结局：杀狼。 ?2、讨论：文章如何刻画屠户的形象？（要求从人物描写方法并找出课文中的例句并就例句进行分析 交流后归纳： ????（l）心理描写 ????惧——投骨避狼。／?大窘——骨尽狼仍从。／???恐——前后受其敌。／????悟——刀劈两狼。 ????一开始，屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。他有刀不敢斗，因狼有两只，而自己孤身一人，“恐前后受其敌”。发现麦场积薪后，急忙“奔倚其下”、“弛担持刀”，抢占有利地形保护自己。后来“一狼径去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”他抓住时机，当机立断，奋起杀狼。由被动转为主动。他警惕性高，又转视积薪后，杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，这才悟出狼的狡诈阴险。 ????（2）动作描写 ????“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果无效。????“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。????“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。????“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。 ????这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。 ?????