人教–新课标–数学五年级下册–《分数的意义》课件.ppt

分数的意义 人教新课标五年级数学下册 分数的产生 在进行测量分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 一个物体、 一个计量单位或是一些物体都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。 本课小结 使大家知道一个物体、一个计量单位、一些物体都可以看作一个整体，用单位“1”表示。 在下图中，用涂色部分表示分数 用下面的分数表示图中的阴影部分对吗？ （－） 1 3 （－） （－） 3 4 2 3 × √ × 1 4 ( ) √ 1 4 ( ) √ （ ） （ ） 1 5 4 5 把一条线段平均分成5份,每份是它的( ), 4份是它的( )? 五分之一 五分之四 3 4 把4个苹果看作一个整体,平均分成4份,1个苹果就是这个整体的( )。 5 6 把6只熊猫看作一个整体,平均分成6份,1只熊猫就是这个整体的( )。 2 3 把6只熊猫看作一个整体,平均分成3份,2只熊猫就是这个整体的( )。 把6只熊猫看作一个整体,平均分成2份,3只熊猫就是这个整体的( )。 1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。 5 9 3 5 2 4 2. 每个茶杯是这套 茶杯的 。 ( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的 。 ( ) ( ) 1 8 1 3 * * * * * * 分 苹 果 他们能得到整个的苹果吗? 分数是人们为了适应生活、 生产需要而产生的。 1 2 1 2 把一块饼平均分成2份， 每份是它的二分之一。 1 2 把一个饼平均分2份,每份是它的( )? 1 2 1 2 二分之一 1 2 1 2 1 4 1 2 1 2 把一张正方形纸平均分成4份,每份是它的四分之一，3份是它的四分之三。 1 4 1 2 1 2 1 5 4 5 把一条线段平均分成5份,每份是它的五分之一，4份是它的五分之四。 1 3 1 4 下面的分数表示图中的阴影部分,对不对? 说一说: 1 2 1 2 ( ) ( ) ( ) ( ) √ X X √ 把4个苹果看作一个整 体，平均分成4份，1个 苹果就是这个整体的 。 1 4 把6只熊猫玩具看作一个整体, 平均分成3份,每份的两只熊猫 是这个整体的 。 1 3 一个物体 一种图形 一个计量单位 许多物体组成 的一个整体 “1” “1” “1” “1” “1” 单位：“1” 指出图中的单位“1” 。 把单位”1”平均分成若干份,表示这 样的一份或几份的数，叫做分数。 ３ ５ ……… 分子 ……… 分数线 ……… 分母 (表示把单位“１”平均分成5份) (表示有这样的3份) ①先写分数线，表示平均分； ②再写分母，表示把单位“1”平均分成了几份； ③最后写分子，表示有这样的几份。 4 9 3 11 3 5 是把单位”1”平均分成___份, 表示这样的___份的数。 1. 做 一 做 5 3 做 一 做 2. 把全班30个学生平均分成6组,一个组的人数 是全班人数的 ,两个组的人数是全 班人数的 。 ( ) ( ) ( ) ( ) ６ １ ２ ６ ( ) ( ) ( ) ( ) 1 4 5 6 5 9 3 8 1 2 1 3 2 5 ( ) ( ) ( ) X √ X 把单位“1”平均分成若干份，表示其中 的一份叫做分数单位。如 的分数 单位是 。 读作：六分之一 分数单位： 读作：七分之二 分数单位： 读作：十五分之四 分数单位： 读作：十八分之十一 分数单位： 读作：一百分之七 分数单位： 分数单位是由一个分数的分母决定的，分母是几， 它的分数单位就是几分之一。 填一填： 1、 的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。 5 12 2、