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对中考试题的几点认识 2017年3月 市南教育研究中心 许占斌 对2016年中考思品试题的几点认识 第Ⅰ卷单项选择题（20个小题） 第Ⅱ卷问答题 21．见贤思齐 践行社会主义核心价值观（本题满分为10分） 孝心少年王荠悦、大国工匠宁允展 22．崇尚法律 弘扬社会主义法治精神（本题满分为9分） 生命健康权、自我保护、不法侵害依法维权。 23．描绘蓝图 谱写青岛发展新篇章（本题满分为10分） 创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念 24．创新发展 打造民族复兴新引擎（本题满分为11分） 创新 特点： 1.理论联系实际。（既不试题知识化，也不能纯时政化，二者融为一体。“题在书外、理在书中”） 2.时代性。（去年6月到今年5月期间国内外大事、社会热点问题及学生中存在的实际问题作为试题背景材料） 3.科学性。(试题符合课标、内容、答案、形式等都无可争议） 4.指导性。（引导师生对党和国家的方针政策、时政重点热点的关注和领会，学生热爱和体验现实生活。引导教师的教学行为） 5.公平性。（选材兼顾城乡，不同家庭背景、不同类型之间差异，避免成题） 6.难易适度。（4：4：2，不超越学生的认知范围） 7.点面结合。（对基本考点的覆盖率、考查数量有充足） 分析： 试题的德育立意： 体现学科的基本理念，即“帮助学生做负责任的公民”、“教育要贴近学生生活”、“引领学生独立思考和积极实践”。 弘扬核心价值观，传播社会正能量。 21．见贤思齐 践行社会主义核心价值观（本题满分为10分） 分析： 试题的能力立意： 重视“新材料、新情境”的创设，在考虑德育功能的同时，注重考查4个能力：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力，鼓励多角度创造性地思考和解决问题。 设问兼顾体现类、意义类、做法类、启示类等题目，问题之间不要有重合。 由近及远：一般情况下，由学生生活入手，逐步扩展到所在学校、社区或城市、省份。与我国、山东、青岛有直接关系的可重点考虑。考虑初中的具体要求，酌情加入有关的国际问题。 分析： 试题命制流程：先立意再命制 1、确定试卷的整体布局 2、明确考查的知识点并进行合理分布 3、准确确定每个主观性试题的题目立意 4、根据需要考查的知识点查阅相关材料 5、对情景材料和教材知识点的衔接进行加工磨合 6、答案制定 2016中考题答案可以看出考点的分布 分析： 试题考点确定：双向细目表 体现国家意志。突出国家的主流价值观和政治需求，反映国家时代特征。 关注重大事件与课本主干考点的相关度。并不是所有的热点都要考。 关注事件与我国的相关度，对我国关系不大的可不重点考虑。 关注对我国影响深远的长效热点和不可更改的发展趋势。 21．见贤思齐 践行社会主义核心价值观（本题满分为10分） 孝心少年王荠悦、大国工匠宁允展 22．崇尚法律 弘扬社会主义法治精神（本题满分为9分） 生命健康权、自我保护、不法侵害依法维权。 23．描绘蓝图 谱写青岛发展新篇章（本题满分为10分） 创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念 24．创新发展 打造民族复兴新引擎（本题满分为11分） 创新 分析： 答案的制定 简明科学规范。 材料信息与教材观点的有机结合。 简明、准确、全面，富有逻辑性。 体现一定的开放性，培养学生的探究精神。 教学建议： 夯实基础知识（升学复习指导） 一轮复习要打牢“双基”，一是基本知识，一是基本技能。这是整个复习工作的基础和重点，也是复习中始终要抓好的第一要务。所以在考试复习中有得一轮者得天下之说。万变不离其宗。 复习过程中必须把学生真正掌握基础知识作为根本的落脚点，做到学必提问，提问必练习，练习必批改与讲评，讲评必归类，归类必回归课本，以此循环往复，学以致用。 教学建议： 构建知识体系（形成思维导图） 一轮复习要体现一个“系”字，建立知识系统、结构。抓住一个“细”字，主要在知识点的把握上体现细致。引用一个“例”字，通过大量社会时政案例和试题来说明知识点。力求一个“规”字，规范答案，讲究逻辑。 心理健康 道德 法律 国情 教学建议： 精讲精练 1、试题要结合阶段特点进行选择，有目的性。 2、试题要针对学生实际情况进行选择，有针对性。 3、试题要结合教材中的主干知识进行选择，有实用性。 4、试题最好从各区市模拟试题中选择，有典型性。 教学建议： 时政材料的选择 1、看主流媒体，把握主基调，唱响主旋律。 2、人民普遍关心的思想问题和有益的实践探索。 3、和中学生联系比较密切，且存在较为普遍的问题和现象。 1、材料的使用要有目的性，不要盲目。如青岛地铁 2、材料要加工、简洁明快，切忌整篇抄录。让学生不知所云。 3、一段材料或者材料组，不要力图解决所有问题，说明的问题太