基于学生学习现状及变化趋势的评价预测模型.pdfVIP

答卷编号（参赛学校填写） 答卷编号（竞赛组委会填写）： 论文题目： C 题：基于学生学习现状及变化趋势的评价预测模型 组 别：本科生 参赛队员信息(必填)： 姓 名 专业班级及学号 06 级人力资源管理一班 参赛队员 1 李冒峰 08 级数学系一班 参赛队员 2 卫彩惠 06 级人力资源管理一班 参赛队员 3 林盛杰 参赛学校：哈尔滨商业大学 报名序号：（可以不填） 答卷编号（参赛学校填写）： 答卷编号（竞赛组委会填写）： 评阅情况（学校评阅专家填写）： 学校评阅1. 学校评阅2. 学校评阅3. 评阅情况（联赛评阅专家填写）： 联赛评阅1. 联赛评阅2. 联赛评阅3. 基于学生学习现状及变化趋势的评价预测模型 一． 摘要 本文通过科学合理的评价预测方法，不再单纯依据学生的“绝对分数”评价 学生的学习状况，不但对各个学生学习状况做出全面、客观、合理的整体评价， 而且还对各个学生未来两学期学习状况进行有效的预测。 传统的对学生成绩的评价，只是单纯根据学生的“绝对分数”或者“绝对排 名”作为评价，这种评价方法只能体现量化学生的基础，而不能体现量化出学生 学习的稳定性、潜力、变化趋势等等指标。传统的评价预测方法相对比较局限、 主观、有失公允，只能对学习基础好的学生产生激励作用，而不能对所有学生尤 其是后进学生起到激励作用，因而需要寻找一种更优的评价预测方法。 针对这一问题，本文建立了两个数学模型：第一个模型基于学生学习现状采 用模糊综合评价的方法对学生作出一个整体的评价，采用GM(1,1)灰色预测的方 法对学生未来两学期的学习状况作出预测，模型的评价功能主要体现了对学生过 去四学期的学习状况的整体评价，而预测功能采用GM(1,1)灰色预测方法体现了 四学期趋势变化对学生未来学习状况的影响,在此评价方法的基础之上能对各个 学生的学习状况给出一个综合评价向量，并且得出后两学期的预测成绩；第二个 模型是傅立叶逼近函数评价预测模型，在每个学生都处于一个相对自己稳定的状 态假设下，抽象出了学生学习状况是一个周期函数，根据周期函数的特性对学生 进行多方面的评价，采用函数值