苏教版语文二年级〔上〕第三单元表格式教案.doc

课题 5、送给盲婆婆的蝈蝈 课时 2 课 型 授 新 课 主备 教师 教学资源 ? 课堂演示、ppt 选用 教材 苏教版 教学目标 1、学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。? 2、能正确地朗读课文重学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。? 能正确地朗读课文难点 教法与学法简述 朗读、独立学习、集体交流 教 学 个案及拓展 教学思路及教学过程 第一课时 一、导入新课。 同学们，你们会读这个课题吗？出示课题：送给盲婆婆的蝈蝈。题目中的“盲婆婆”她怎么了？ 二、提出课题，解题。 三、初读指导。 1、自学生字词。 （1）借助拼音轻声读课文，画出不认识不理解的词语。 （2）联系上下文，理解下列词语的意思： 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢 乐 童 年 往 日 替 2、检查自学效果。 3、齐读生字词。 4、各自试读课文。 5、指名读课文。 6、分小节，理清脉落，段落练习。 看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。 （ ）向盲婆婆表示自己的心意。 （ ）相信会使盲婆婆满意。 （ ）给盲婆婆送蝈蝈。 （ ）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。 7、齐读课文。 第二课时 一、精读训练。 1、看图。出示投影片。 （1）图上画了那两个人？ （2）戴红领巾的小朋友在做什么？ （3）盲婆婆神情怎样？ 2、分小节学习。 第一小节 （1）指名读。 （2）这一小节只有一句话，告诉我们这位红领巾提回蝈蝈时神情怎样？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？ （3）小结。 第二小节 （1）指名读（板书：让它替我唱歌） （2）这一小节有几句话？第一句说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？ （3）小结。 第三小节 （1）指名读，（板书：领看到清波想起欢乐） （2）这一小节有几句话？这句当中的歌声是什么意思？ （3）出示投影片，图上盲婆婆手里拿着什么？她的神情怎么样？ 第四小节 （1）这一小结有几句话？为什么让蝈蝈来替他做事呢？ （2）红领巾说这句话有什么含义？ （3）指名朗读，小结。 二、总结。 这首儿童诗说的是红领巾送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐，表现了少先队员对残疾人的爱心。 ? 中华人民共和国残疾人保障法是为了维护残疾人的合法权益，发展残疾人事业，保障残疾人平等地充分参与社会生活，共享社会物质文化成果，根据宪法而制定的法规。于2008年4月24日修订通过，自2008年7月1日起施行。 课外作业布置 抄写本课生字 板书设计: 送给盲婆婆的蝈蝈 领 看到 清波 红领巾助人为乐 让它替“我”唱歌 盲婆婆 带 想起 欢乐 盲婆婆幸福愉快 教 后 反 思 课题 6一株紫丁香 课时 2 课 型 授 新 课 主备 教师 教学资源 ? 课堂演示、ppt 选用 教材 苏教版 教学目标 1、会认8个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。 3、树立起尊敬老师的心愿。重正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。难点 教法与学法简述 讲解、对比分析法 教 学 个案及拓展 教学思路及教学过程 第一课时 一、导入： 1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题） 2、出示课文中的插图，引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。（板书） 二、感知 1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。 3、交流。读了课文后你了解了什么？ 三、识字 1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。 2、同桌交流读，互听，并正音。 3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。 4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。 5、出示一段顺口溜检查识记效果。 四、朗读 1、教师范读，听后说说感受。 2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。 3、分小节检查朗读情况。 4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。 五、写字 1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音，认字形。 2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。 3、教师范写。