多媒体技术在药理学教学中的应用.pdfVIP

±旦堡药指南2008年9月第6卷第18期 37 大众化进程中发挥了积极的作用。但是，由于绝大多数的医学 医学本科院校的相对弱项，在此方面，本科院校一般投入较小， 高职高专学校是在卫生中专学校的基础上升格发展起来的，长 重视程度也相对较弱，与医学高职高专学校相比较而言，基本 期的中专办学模式和办学理念所形成的固有办学形式制约了 处于同一发展平台，因此，医学高职高专院校应该重点发展医 医学高职高专学校的定位。同时，由于受到功利主义思想的影 学相关类专业，尤其是护理类、影像技术、医学检验技术、药学 响，医学高职高专教育在办学定位上存在的不安于高职高专的 等专业。同时转变观念，树立新的医学高等专科教育价值观， 办学层次、照搬本科院校人才培养模式，缺乏办学特色等问题， 构建可持续发展的理念，努力办出自己的特色，办出自己的水 也已成为制约我国医学高职高专教育健康、持续发展的现实问 平，提升学校的整体形象，提高毕业生的就业率。深化以就业 题。医学高职高专教育的办学定位问题越来越多地受到关注。 为导向的教学改革。教学内容由学科本位向就业岗位和就业本 3．1 医学高职高专教育培养目标定位 “培养目标是教学活 位转变，从学生就业和未来工作需求出发，构建以就业为导向 动的基本出发点和最终目的，它规定了所培养人才的基本规格 的教学内容和课程体系。教师要从管理者向服务者、指导者转 和标准，对教与学双方具有较强的导向性”。从我国教育发展 变；教学中要从“教师为中心、书本为中心、课堂为中心”的“三 历史来看，医学高等专科教育，基本属于精英教育，医学高职教 中心”向以学生为中心转变。转变传统的“学术本位”观念，淡 育发展历史较短，学术地位较低，层次类另IJ不完备。从现阶段 化学科意识，弘扬新的人文理性精神，促进价值观念的转变，根 基本国情看，医学高职高专面临低重心发展要求，面临职业人 据学校招生与毕业生就业的辐射地域广大人民群众对卫生服 才类别层次结构的重构要求，面临社区、农村卫生、预防保健对 务的要求，紧密结合卫生改革与发展的实际，顺应医学科学发 人才链的要求等等。如果只看到学生的市场需求，而看不到深 展的趋势，按照医学教育自身的发展规律，以长期持续、稳定地 层次的教育规律要求和学校问的竞争力的要求，学校可能会随 与当地社会经济协调发展为目标，以最大限度地与社会经济可 波逐流，形不成明确的、有自身特色和优势的培育目标定位。 持续发展相协调为准则来定位并合理规划实现方式，实现自身 医学高职高专教育培养目标应包括四大方面：(1)具备基 的发展道路。 本的职业素质，包括掌握伦理学原则、交流能力、继续教育的习 需要强调的是学校定位一定要根据自己现有的实际情况 惯；(2)掌握基础医学基本理论和方法；(3)掌握临床医学基本和水平，不要盲目攀比、盲目拔高。再就是要体现自己的特点， 理论和技能；(4)掌握预防医学及医学相关知识，包括影响健康 要有个性、有特色，不能是放在哪个学校都合适。学校规划的 的经济、心理、社会、文化等非生物因素知识、临床流行病学和 目标应体现学校的定位，其相应措施也应该体现是为了保证学 循证医学知识与方法、使用医学信息的能力、了解卫生法规和 校定位的实现。包括学校教育事业发展规划、专业建设规划、 卫生保健服务体系。如此的培养目标才能培养城市社区、农村 师资队伍建设规划、校园建设规划等。这些规划里面所确定的 第一线需要的高素质的应用型、实用型专门人才，才能符合社 目标应该体现学校的定位，所采取的措施应该都是为了实现这 会的就业需求。准确的培莽目标定位和正确的教学思想不但 些定位。 符合经济发展和社会进步的要求，而且为打造学校的核心竞争 参考文献： 力以及自身的可持续发展注入了活力。 3．2教育的发展定位医学高等专科教育以现有的医学教育 [1]周礼生，沙绍轩．关于医学生就业的几点思考[J]．医学教 层次结构看，所开设的I临床医学