2014年人教A版高中数学必修3第2章2.3.2“两个变量的线性相关”课件.pptVIP

方法感悟 方法技巧 1．两个变量x和y相关关系的确定方法： (1)散点图法：通过散点图，观察它们的分布是否存在一定规律，直观地判断； (2)表格、关系式法：结合表格或关系式进行判断； (3)经验法：借助积累的经验进行分析判断．(如例1) 2．回归分析是寻找相关关系中非确定性关系的某种确定性．(如例3) 失误防范 1．利用散点图判定两个变量是否具有线性相关关系，注意不要受个别点的位置的影响． 2．求回归直线方程，关键在于正确地求出系数a，b，由于a，b的计算量大，计算时要仔细，避免计算失误． * 2．3　变量间的相关关系 ?2．3.1　变量之间的相关关系 ?2．3.2　两个变量的线性相关 学习目标 1.了解相关关系的概念． 2．了解回归分析的概念、散点图及回归直线． 课堂互动讲练 知能优化训练 2.3.2 课前自主学案 两个变量的线性相关 课前自主学案 温故夯基 1．样本的数字特征主要有_______、_______、_______、_______及_________． 2．在现实生活中两个变量之间的函数关系是一种_____的关系． 平均数 众数 中位数 方差 标准差 确定 1．相关关系：与函数关系不同，相关关系是一种_________性关系． 2．从散点图上看，点散布在从左下角到右上角的区域内，两个变量的这种相关关系称为______；点散布在从左上角到右下角的区域内，两个变量的相关关系为___________． 知新益能 非确定 正相关 负相关 3．从散点图上看，如果这些点从整体上看大致分布在通过散点图中心的一条直线附近，我们就称这两个变量之间具有______________，这条直线叫做___________． 线性相关关系 回归直线 最小二乘法 1．如果样本的数据形成的点均匀分布于一个圆内，数据之间还能线性相关吗？ 提示：不能，这样的点不具有线性相关关系． 2．画散点图时，坐标系中的横、纵坐标的长度单位必须相同吗？ 提示：可以不同，应考虑数据分布的特征． 问题探究 课堂互动讲练 相关关系的判断 考点突破 判断两个变量之间有无相关关系，一种常用的简便可行的方法是绘制散点图，根据散点图很容易看出两个变量之间是否具有相关关系，是不是线性相关关系，是正相关还是负相关，相关关系强还是弱． 例1 观察两相关变量得如下数据： x －1 －2 －3 －4 －5 5 4 3 2 1 y －9 －7 －5 －3 －1 1 5 3 7 9 画出散点图，判断它们是否有线性相关关系． 【思路点拨】　建系→描点→观察→结论． 【解】　由数据可得相应的散点图(如图所示)： 由散点图可知，两者之间不具有线性相关关系． 【思维总结】　以x为自变量，考查因变量y的变化趋势，从而作出判断． 据最小二乘法思想的公式，用待定系数法求出a、b，从而确定回归直线方程． 求回归直线方程 例2 下表提供了某厂节能降耗技术改造后生产甲产品过程中记录的产量x(吨)与相应的生产能耗y(吨标准煤)的几组对照数据： x 3 4 5 6 y 2.5 3 4 4.5 【解】　(1)散点图如图所示： 互动探究1　如果把本题中的y的值：2.5及4.5分别改为2和5，如何求回归直线方程． 利用回归方程估计总体 例3 2011年元旦前夕，某市统计局统计了该市2010年10户家庭的年收入和年饮食支出的统计资料如下表： 【解】　(1)散点图如图： 由散点图可知，年收入越高，年饮食支出越高，图中点的趋势表明两个变量间也确实存在着线性相关关系． 变式训练2　某调查机构为了了解某地区的家庭收入水平与消费支出的相关情况，抽查了多个家庭，根据调查资料得到以下数据：每户平均年收入为88000元，每户平均年消费支出为50000元，支出对于收入的回归系数为0.6. (1)求支出对于收入的回归方程； (2)平均年收入每增加100元，则平均年消费支出约增加多少元？ (3)若某家庭年消费支出为80000元，试估计该家庭的年收入为多少元？ 4．回归直线方程＝bx＋a，其中 b是回归方程的斜率，a是截距． 5．最小二乘法 通过求Q＝的最小值而得出回归直线的方法，即求回归直线，使得样本数据的点到它的距离的平方和最小，这一方法叫做． (1)请画出上表数据的散点图； (2)请根据上表提供的数据，用最小二乘法求出y关于x的线性回归方程＝bx＋a； (3)已知该厂技改前100吨甲产品的生产能耗为90吨标准煤．试根据(2)求出的线性回归方程，预测生产100吨甲产品的生产能耗比技改前降低了多少吨标准煤？ (参考数值：3×2.5＋4×3＋5×4＋6×4.5＝66.5) 【思路点拨】　(1)以产量为横坐标，以生产能耗对应的测量值为纵坐标，在平面直角坐