2014年人教A版高中数学必修3课时作业1-1-1“算法的概念”课件.pptVIP

第*页 状元之路 新课标A版·高中数学·必修3 返回首页 传播课堂正能量 唱响课堂好声音 1．1　算法与程序框图 课时作业(01)　算法的概念 第*页 状元之路 新课标A版·高中数学·必修3 返回首页 传播课堂正能量 唱响课堂好声音 考源教学资源网 www. 第一章 算法初步 作业目标 了解算法的含义，学会用自然语言描述算法．能设计出解决一类问题的算法，发展有条理的思考与表达能力，提高逻辑思维能力． 作业设计 限时：40分钟　满分：90分 一、选择题：每小题5分，共30分． 1．指出下列哪个不是算法(　　) A．从广州到北京旅游，先坐火车，再坐飞机抵达 B．解一元二次方程的步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1 C．方程x2－1＝0有两个实根 D．求1＋2＋3＋4的值，先计算1＋2＝3，再由3＋3＝6,6＋4＝10得最终结果是10 解析：A中给出了从广州到北京的行程安排，完成任务；B中给出了解一元二次方程这一类问题的解决方法；D中给出了求1＋2＋3＋4的值的一个过程，最终得出结果；对于C，并没有说明如何去算，故A，B，D是算法，C不是算法． 答案：C 2．下列说法正确的是(　　) A．算法是计算的方法 B．算法是计算机语言 C．算法是与计算机有关的问题的解决方法 D．算法通俗地讲是解决问题的程序与过程 解析：算法通俗地讲是解决问题的程序与过程，不是计算机语言，与“方法”含义也不同． 答案：D 3．对于一般的二元一次方程组在写此方程组的算法时，需要我们注意的是(　　) A．a1≠0　　　　　　　B．a2≠0 C．a1b2－a2b1≠0 D．a1b1－a2b2≠0 解析：由二元一次方程组的公式算法即知C正确． 答案：C 4．在数学上，现代意义的算法通常指可以用计算机来解决一类问题的程序或步骤，这些步骤是(　　) A．三步 B．四步 C．有限步 D．无限步 解析：因为算法具有有限性，故选C. 答案：C 5．算法： 第一步，输入n. 第二步，判断n是否是2.若n＝2，则n满足条件；若n＞2，则执行第三步． 第三步，依次从2到n－1检验能不能整除n，若不能整除n，则满足条件． 满足上述条件的数是(　　) A．质数 B．奇数 C．偶数 D．4的倍数 解析：根据算法可知，n＝2直接就是满足条件的数．n不是2时，验证从2到n－1有没有n的因数，如果没有就满足条件．显然，满足这个算法中条件的数是质数，故选A. 答案：A 6．现用若干张扑克牌进行扑克牌游戏，小明背对小亮，让小亮按下列四个步骤操作： 第一步，分发左、中、右三堆牌，每堆牌不少于两张，且各堆牌的张数相同． 第二步，从左边一堆拿出两张，放入中间一堆． 第三步，从右边一堆拿出一张，放入中间一堆． 第四步，左边一堆有几张牌，就从中间一堆拿出几张牌放入左边一堆． 这时，小明准确地说出了中间一堆牌现有的张数，你认为中间一堆牌的张数是(　　) A．4 B．5 C．6 D．8 解析：按各放3张，可以算出答案是5，各放x张答案也是一样．原因如下：设每堆有x张，经过四个步骤后，中间一堆有(x＋3)－(x－2)＝5(张)． 答案：B 二、填空题：每小题5分，共15分． 7．下面算法运行后输出的结果为__________． 第一步，设i＝1，P＝1. 第二步，如果i≤6，则执行第三步，否则执行第五步． 第三步，计算P×i，并将结果代替P的值． 第四步，用i＋1的值代替i的值，转去执行第二步． 第五步，输出P. 解析：该算法的执行顺序如下： i＝1，P＝1； i＝2，P＝2； i＝3，P＝6； i＝4，P＝24； i＝5，P＝120； i＝6，P＝720. 答案：720 8．以下有六个步骤： 拨号；等拨号音；提起话筒(或免提功能)；开始通话或挂机(线路不通)；等复话方信号；结束通话． 试写出打一个本地电话的算法__________．(只写编号) 答案： 9．有人对哥德巴赫猜想：“任何大于4的偶数都能写成两个奇质数之和”设计了如下操作步骤： 第一步，检验6＝3＋3. 第二步，检验8＝3＋5. 第三步，检验10＝5＋5. …… 利用计算机无穷地进行下去！ 请问，利用这种步骤能够证明猜想的正确性吗？ ___________________________________________________. 原因是_____________________________________________． 答案：利用这种步骤不能证明猜想的正确性　此步骤是无穷地进行下去的 三、解答题：每小题15分，共45分． 10．已知球的表面积为16π，写出求球的体积的一个算法． 解：方法一：第一步，取S＝16π. 第二步，计算R＝(由于S＝4