高师生职业技能训练模式探析.docVIP

　　高师生职业技能训练模式探析 摘 要：高师生职业技能训练模式代写论文主要包括构建高师生职业技 能训练课程体系、多渠道开辟职业技能培养途径和建立有效的职业技能训练运行机制等 内容 。 　　关键词：教师 教育 ；职业技能训练；模式 　　 　　高师院校是基础教育师资的培训基地。在有限的四年 学习 时间里，师范院校的学生不但要与 综合大学学生一样去学习丰厚的专业知识和培养人文素养，更要具有综合大学的学生不必要 求掌 握的从师任教之职业技能。所谓高师生的职业技能是指高师院校学生在校期间依据教育教学 理论 ，运用教育专业知识，通过练习而获得的顺利完成教育教学任务所必须的、比较稳定而 系统的专业技能。高师教育应在注重提高学术性的同时，突出师范性，充分重视教师职业 技能的训练 研究 。 　　 　　一、构建高师生教师职业技能训练课程体系 　　 　　1.突出师范特色，强化师范性课程中的职业技能训练 　　心 理学 、教育学、学科教育学是突出师范教育师范性的课程，其课程培养目标就是教学生怎 样才能成为一个合格的教师，即不仅学习做教师的理论知识，而且要培养做教师的技能。为 此，我们充分挖掘心理学、教育学、学科教育学这三门课程中技能训练的因素，制定了完备 的、可操作的整体训练方案，突出每一门课的训练重点：心理学课——心理素质训练，以培 养学生良好的言语表达能力、逻辑思维能力，使学生