高师声乐教学改革探微.docVIP

　　高师声乐教学改革探微 内容 摘要：进入新世纪，新的《全日制义务 教育 音乐 课程标准(实验稿)》在中小学中全面实施，这为中小学音乐教育带来了前所未有的挑战与变革。高师音乐教育专业是培养中小学音乐教师的摇篮，要适应中小学音乐教育的 发展 ，必须更新观念、转变思想、改革自身，使其不断完善，为新形势下的基础音乐教育培养出合格的师资人才。声乐学科是高师音乐教育专业的主要课程之一，同时也是中小学音乐教师所必需掌握的基本功之一，所以，高师音乐教育专业改革必然包括声乐学科教学的改革。 　　关 键 词：新课标 高师声乐教学 中小学音乐教育 　　 　　自2001年起，新的《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》在中小学全面实施，这为中小学音乐教育带来了新的活力与生机，同时也使其面临着前所未有的挑战与变革。高师音乐教育专业是培养中小学音乐教师的摇篮，它培养出来的学生质量直接关系到基础教育的成败。所以，高师音乐教育专业为顺应中小学音乐教育的发展，必须要更新观念、转变思想，确立新的教育目标及教学模式，改革自身，使其不断完善，为基础教育做出更大的贡献。声乐学科是高师音乐教育专业的主要课程之一，同时也是中小学音乐教师所必需掌握的基本功之一。所以，高师音乐教育专业改革必然包括声乐学科教学的改革。 　　 目前 ，在我国的高师声乐教学中，教师仍是课堂的主宰者和声乐技能的传授者。在教学过程中，有些