高师声乐教学中采用多媒体辅助教学的意义.docVIP

　　高师声乐教学中采用多媒体辅助教学的意义 高师声乐教学中采用多媒体辅助教学的意义 　　随着现代化信息技术的高速发展，教育理念也随之更新和改进，多媒体技术已经成为现代教育的有效手段，并逐渐普及到教学的各个领域。在音乐教育中，一些理论课程已开始采用现代信息技术参与教学，如音乐欣赏、复调曲式等，就声乐专业教学而言还停留在传统的教学模式上。然而自高校扩招以来，众多院校都采取调整声乐教学形式来缓减扩招给教学带来的压力，如将一对一的课程调整为一对N，减缓了课时量的压力，但对教学质量的提高有着负面的影响。在现代信息技术发达的今天，如何解决这些矛盾，笔者认为多媒体技术可以作为声乐教学的重要辅助手段，使教学保质保量。 　　一、传统声乐专业教学模式及其存在问题 　　（一）教学模式 　　1、老师口传心授 　　高师声乐教学多年来一直都采用专业音乐院校的授课形式进行教学，即面对面﹑一对一，师傅带徒弟一样的口传心授。这种教学方法是以学生对老师的充分信任为前提，以良好的师生关系为基础，以老师为学生师范学生模仿老师的演唱开始。学生在声乐的学习过程中，通过老师的讲解示范，从最基本的歌唱呼吸开始，建立歌唱的通道，训练统一的声音，乃至演唱作品时的二度创作等等，都是靠着口传心授这一最为传统的形式进行教学的。 　　2、学生想象理解 　　声乐是一门理论和实践相结合的学科，在教学过程中老师通过讲解示范，将理论转换为经验进行教