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　　高校辅导员职业化建设的思考 【摘 要】辅导员队伍是高校思想 政治 教育 的骨干力量，部分高校辅导员队伍却不能很好的适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要。本文通过对辅导员队伍的现状及成因分析的基础上，试图从多个角度探寻辅导员职业化的有效方法。 【关键词】高校；辅导员；职业化 在《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中指出：“高校学生辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人”。但是，近年来，许多高校思想政治工作能力走下坡路，学生思想水平下滑，辅导员的队伍建设落后，不能很好的适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要。因此，我们必须加速辅导员的职业化建设。 一、辅导员职业化的内涵和重要意义 辅导员职业化是辅导员专业化 发展 水平的制度化体现，是指辅导员职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。使辅导员工作成为某些人一种长期的、专门从事的职业。并以此项工作的薪金作为他们主要的生活来源。要把辅导员视为从事这一职业的专业教师，而不是教师编外的“政工干部”。辅导员工作不再是临时的、过渡性质的工作，辅导员队伍也不再是过两年换一次成员的队伍。要像选拔和培养专业课教师那样选拔和培养辅导员以保证这支队伍的水平。 随着改革的不断深入，高校学分制的实施，高等教育的内外部环境发生很大的变化。高等教育置身于社会发展之中，与整个社会的联系从来没有像今天这样紧密，社会发展对大学生的影响也变得更加直接。这些变化为大学生在思想政治方面健康成长提供了更加有利的条件，开辟了更加广阔的空间。但是，在发展社会主义市场 经济 和对外开放的条件下，在各种思想文化相互激荡的环境中，大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，受到各种思想文化的影响明显增多，使大学生的思想政治工作面临着更加复杂的形势。正如胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出的:“意识形态领域历来是敌对势力同我们激烈争夺的重要阵地。在当前的国际国内条件下，敌对势力同我们争夺下一代的斗争依然十分尖锐复杂。他们通过各种途径和手段向我国大学生传播西方资产阶级的政治观点、价值观念、生活方式，企图用潜移默化的方式使年轻一代全盘接受西方的价值观和政治制度，最终达到他们推翻 中国 共产党领导和我国社会主义制度的政治目的。我们绝不能丧失警觉。在这种情况下，我们必须在大力提高大学生 科学 文化素质和健康素质的同时，下功夫提高大学生思想政治素质，引导大学生树立正确的理想信念，增强政治鉴别力，有效防范和抵御敌对势力的思想渗透。”要实现这一目标，就必须有一支专业化和职业化的辅导员队伍，了解大学生的思想实际，研究大学生思想政治教育的 规律 ，切实提高大学生思想政治教育的实效性。 辅导员职业化后，有利于稳定辅导员队伍，提升辅导员的社会地位和学术地位，有利于提高辅导员的整体素质，有利于增强高校德育工作的实效性。因此，对高校而言，辅导员的职业化符合高等教育发展的要求总之，对高校、对学生以及对辅导员个人的成长都有重要意义。 二、目前高校辅导员队伍建设存在的主要问题 1、选拔任用非专业化，专业素质不高。 目前高校辅导员队伍各种专业毕业的都有，往往因为没有学生工作相关专业培训机构和课程，许多辅导员从基本上未经专业学习培训或只经粗略培训即匆忙上岗，缺乏从事学生教育管理工作的专业素质，工作时主要依靠一些感性经验，辅导员的学生教育管理专业理论的欠缺和职业素养的单薄，导致了辅导员队伍在施行学生教育管理时信心和能力的不足。辅导员的工作内容广，包括思想教育、政治教育、道德教育、心理辅导、就业指导、能力培养、档案管理、学生违纪处理、学生活动等。这就是说，辅导员给予学生的指导和帮助不仅融专业知识、实践经验、能力为一体，集服务水平、态度、方法于一身，还需要有良好的外在形象和人格魅力。在年龄结构上，由于多数辅导员是刚毕业的大学生担任，辅导员队伍年轻化是个突出特征。辅导员与大学生年龄相仿，容易沟通，便于打成一片。但毫无疑问的是，高校辅导员不但要成为大学生的益友，还应该努力成为大学生的良师。大学生经常需要的是导师型辅导员，而年轻化的辅导员大多缺乏人生经历和工作经验，对大学生的专业；人生指导、引导难免力不从心。 2、职责不明确。 目前，高校辅导员设置主要是以专职为主、专兼职相结合的结构模式，并且在具体工作中往往把辅导员个人当成“全能手”来使用，好像所有的工作只要需要，任何一个辅导员都应该担任、都可以胜任，所以辅导员职责范围宽泛而外延含糊工作量大。将辅导员置于一种职责宽泛不明确、工作繁杂无中心的状态，他们的时间、精力有限，繁重的学习、工作压力令他们分身乏术，这既不利于辅导员个人的发展，又必然