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2017-05-21 发布于北京
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用比例尺计算和画平面图导案.doc

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用比例尺计算和画平面图导案

用比例尺计算及画平面图导案课题用比例尺计算及画平面图课型新授课课时班级主备人执教者教学目标 1．使学生进一步理解比例尺的意义，掌握利用比例尺求图上距离和实际距离的方法。 2．使学生能综合运用比例尺知识，解决有关问题，提高学生解决问题的能力。教学重点求图上距离和实际距离。教学难点：求实际距离教具准备课件教学流程个性设计复习导入 1. 什么叫做比例尺？ 2．说一说下列各比例尺表示的具体意义。（1）比例尺1：45000（2）比例尺80：1（3）比例尺探究新知 1．自学例2。（1）仔细阅读课文例题及插图。（2）说一说从中你得到哪些信息。已知条件：①1号线的图上长度是10㎝；② 条幅地图的比例尺1：500000。所求问题：1号线的实际长度是多少？（3）你认为可以用什么方法解决问题？方程解：算术解： 2．自学例3。（1）出示例题，学生了解题目要求。（2）讨论：你想怎样画？通过讨论，进一步理解在绘制平面图的时候，需要把实际距离按一定的比缩小，再画在图纸上。这时，就要确定；图上距离和相对应的实际距离的比。确定比例尺； ②求出图上的距离； ③画出操场的平面图。知识应用 1、完成P54练习八第4、5、6题 2、拓展提高总结梳理: 通过这节课，我们学到了什么知识？板书设计图上距离:实际距离=比例尺或图上距离 =比例尺实际距离教学反思用比例尺计算及画平面