高级技工教材建设之我见.docVIP

　　高级技工教材建设之我见 内容 提要： 社会 上高级技能人才短缺，促使职业 教育 向高层次方向 发展 ，在发展过程中，又会产生新的 问题 和新的矛盾，其中高级技工教材开发的相对滞后，是 目前 影响 高级技工教育健康发展的主要因素之一。建设和开发高级技工教材应定位适中，指导思想明确，符合实际的编制原则。 　　关键词：高级技工教材定位原则 　　目前，我国高级技工以上的高级技能人才极其短缺，定位世界制造业中心的 中国 经济 ，人才问题已成为制约经济快速向前发展的瓶颈。大力发展高层次的职业教育，加强高技能人才的培养已成为当务之急。全国职业教育工作会议的召开，也进一步明确了这一点。因此，高级技工学校作为培养高级技工的基地，理应承担起社会责任。从另一个角度来讲职业教育要提高层次，突出特色，提高自身的竞争能力，也应积极开拓高级职业教育的市场。高级工的培养要突出特色、服务就业。重点培养学生创新能力、创业能力和实践能力，特别是重点培养学生解决实际问题的能力。以适应市场经济条件下的就业需要，提高就业能力。而教材是获取知识，掌握技能的主要来源。也是教师进行教学与考核的主要依据，因此，教材建设、教材开发直接影响到高级工教育的质量。加强高级技工教材建设，加大教材开发力度，提高教材质量是摆在高级技工教育面前十分紧迫而重要的任务。 　　一、当前高级技工教材开发与使用现状 　　（一）教材开发相对滞后 　　目前我国高级技工教育刚刚起步，除了少部分专业（工种）有高级技工教材外，许多行业的大部分专业（工种）都还没有根据行业特点形成的具有自己特色的配套教材。即使个别专业（工种）有些高级技工教材也不是很完善，更没有形成合理的体系。在高级技工培训中，多数学校要么选用高校教材，要么选用中专或技校教材，这些教材的大量使用很难保证高级技工教学的质量。 　　我校从2001年起先后开办了电气维修专业，无线电技术专业，数控机床切削加工专业等高级技工班，开始培训高级技工的工作。在办学过程中，教师和学生都深切感到缺乏合适教材给教学带来的困难。如我承担的电气维修专业《半导体变流技术》课程，采用的就是高校本科版本的教材，由于教材 理论 性太强，内容偏深、偏难不适应高级技工教学要求。教师要下大功夫对教材进行处理，加上教材缺乏实践性、技能性和实用性,教材编写对象与高级技工教学目标相差甚远，给教学带来极大的困难。因此，高级技工教材建设与开发的相对滞后，是目前制约高级技工教育发展的主要因素之一。 　　（二）教材内容过于陈旧 　　由于 科技 的飞速发展，给生产 企业 的技术改造创造了条件，同时为了竞争的需要各企业在生产过程中大量采用新技术、新工艺。而我们多数教材跟不上形势的发展，过于陈旧，不能适应当前生产的需要。在生产中大量使用的新技术、新工艺，教材中无反映。而生产中早已淘汰的旧技术、旧工艺，在教材中还是老面孔几十年基本不变。这样的教材模式远远不能适应 现代 高级技工教学要求。也不利于培养学生的创新能力、创业能力和实践能力，也更难适应市场经济条件下的就业需要。 　　（三）教材安排不合理，系统性不强、内容重复 　　目前，高级技工教育的发展刚刚起步，还很不完善。它经历着由中等职业教育向高级技工教育的过渡。在教学安排上往往存在着一些难以克服的矛盾和问题，特别是在教材的系统性不强，教学安排不合理的情况下，容易出现教学内容之间的衔接问题。存在中职部分教学内容与高级技工教学内容过多重复的现象。况且，高级技工课程和教材之间也难免存在着内容重复的现象。造成教育资源的浪费，也使教学效率不高，严重时还会影响教学质量。 　　（四）教材形式单一死板 　　目前，高级技工教材十分缺乏，仅有的少数教材也都存在形式单一，缺乏突出高级技工教育的特点。教材仍采用传统的章节结构编写，特别是专业技术课程也采用这种形式，缺陷就更加突出。以这种形式编写的教材虽然符合传统的知识系统，也符合传统教 学习 惯。但并不利于学生技能的迅速形成和提高，更不利于学生进入市场，走向社会后的角色转变，且与企业的期望相差甚远，在市场经济条件下，企业希望获得能解决实际生产问题的高级技能人才。而依赖传统教材模式培养的学生进入角色太慢，学生很难尽快适应新的工作岗位。因此，这种单一死板的教材模式，已不在适应高级技工教育的发展，也无法满足企业的要求。 　　二、教材定位与指导思想 　　高级技工学校教材建设与开发应定位适中，突出实用性并有自己的特色。适应高度信息化社会对教育的挑战，高级技工教材不应再是高度统一，单一模式的体系。应该是向系统化、多元化方向发展。树立以市场为导向，为企业需求服务，为社会培养生产建设一线所需的高级技术技能人才。 　　（一）突出特色、结构合理 　　要培养基础深厚，技能高移，能力复合，创新能力强。的高级技术技能型人