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高校体育选项教学的调查研究 　　摘要：本研究通过文献资料、问卷调查、学生体质健康数据随机抽样法和各选项教学中学生的运动负荷监测等有关数据的统计和分析，得出的结论为普通高校今后的体育教学选项教学提供参考和依据。 　　关键词：体育；选项；教学；研究 　　 　　1前言 　　 “十五”期间全国各高校结合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神实质，对体育课程教学进行了探索性的改革。“十一五”是落实体育教学改革的关键时期，本研究试图通过调查和监测的有关数据和分析结论，为普通高校体育教学改革和体育选项教学提供参考依据；为构建和谐的高校体育教学环境，使普通高校体育选项教学能满足广大学生的需求，更好的实现高校体育课程教学的目标。 　　2研究方法 　　2.1文献资料法：通过查阅与本研究有关的资料和通过网络了解相关信息。 　　2.2问卷调查法：对高校体育教学各选项教学班的学生发放问卷900份，回收893份，回收率99%,有效问卷857份，有效率96%。 　　2.3抽样实验法：对高校体育教学各选项教学班的学生进行随机抽样170人，对体质健康检测数据分析；同时随机抽样120人在教学过程中对运动负荷进行监测。 　　2.4统计分析法：对调查问卷和实验数据进行统计与分析，了解学生选项的目的和心理状态；学生在选项学习过程中，学习和锻炼的运动负荷情况；以及各选项学生学习成绩的分析。 　　3结果与分析 　　3.1学生选项人数分布的情况研究 　　表1学生选择体育课程情况[1] 　　从表1中可以看出：在所开设的体育教学选项教学中体育舞蹈和、散打、篮球、跆拳道、羽毛球排在学生选项的前五位，排球、定向运动、武术、防身术、形体排在学生选项的后五位。传统的三大球中篮球还是高校校学生所热爱的体育运动，足球、排球对学生的吸引力在下降；体育舞蹈是交际的舞台，跆拳道是热门运动、羽毛球属小球类它们更受学生欢迎，如：定向运动、形体、防身术学生对运动项目的内在了解还不够，中华民族的体统项目武术受学生欢迎的程度不够。 　　 3.2调查问卷情况的研究与分析 　　 体育课在高校中还是很受学生喜爱的；由于受中学体育教育的影响，学生对体育运动项目的了解还不够；但对体育选项教学总体看还比较满意；对体育成绩的评定也比较满意；学生对体育教学环境的要求是宽松、自由；他们选课的目的主要是以健身为主。在选项教学中要拓宽教学内容的选择面，满足新时期大学生的体育学习和生活需求[2]。 　　 表2学生要求体育课的开设和选择情况 　　从表2中可以看出：高校的体育教学大多数学生要求体育课能开设二至三年；同时要求体育课能每学期进行一次选择。因此高校的体育教学在落实健康第一、以人为本的教育理念的同时要进一步加强体育教学改革，为学生的体育学习搭建更好的空间平台。 　　表3学生喜欢的运动项目前十项 　　表3是我们共设计有39个运动项目提供给学生选择可多选，学生选择的自己所喜爱的运动项目前十位的情况，可以看出传统的三大球篮球、足球还是学生需求的选项教学科目，小球类羽毛球、乒乓球及休闲类台球也深受学生喜爱，武术、跆拳道、体育舞蹈、健美操、游泳等项目也是当今学生喜爱的体育教学科目。各院校的体育场地、设施等条件对体育选项课程的设置存在着影响，同时选项课的开设要求教师业务能力的加强，促进教师队伍的知识更新。 　　3.3学生体质健康测试数据的调查研究 　　表4选项教学前学生体质健康测试平均 　　表4是学生选项前的体测数据，根据项目进行随机抽样，每个项目取十名学生的测试结果的平均值。从表5中可以看出平均身高体重比例最好的是选足球的学生、立定跳远平均成绩最好的选择是排球、台阶实验平均成绩最好的选择是定向、肺活量体重指数是定向、握力体重指数平均最高的选择是散打。同时选择定向运动、排球、散打的学生体质健康数据比选择其它项目的要好。从中可以得出学生基本是根据自己的爱好和兴趣进行的体育课学习的选择。 　　3.4各选项教学中运动负荷的抽样调查研究 　　表5体育教学中学生的运动心率情况 　　表5是在各选项教学过程中，根据项目进行随机抽样，每个项目十名学生，其中十名学生来自三个班级。从中可以看到室内教学的运动项目学生课前主要是保持休息的状态，其它项目学生在课前自觉的参与了运动，特别是篮球。准备部分的活动大多数项目达到了应有的目的，羽毛球的准备活动还要注重加强运动量达到应有的目的。基本部分中体育舞蹈、形体和羽毛球的运动强度不够，可能是受运动场地和项目特点的影响的原因，结束部分基本达到了放松的目的。在今后的体育选项教学中还应进一步加强教学督导，使体育选项教学更加科学，充分体现健康第一的教学思想和理念。 　　4结论 　　4.1我国高校体育教学改革进入了一个关键的时期[3]。高校体育教学落实了《全国普通