都江堰的“爱心书库”.docVIP

都江堰的“爱心书库” 　　牵动世人的汶川大地震之后，诗人舒婷疾书了一篇《今夜，我牵挂都江堰》。她写道：公元前272年，30岁的李冰怀揣一纸任命文书，餐风饮露艰难跋涉，终于进入蜀都上任郡守。这位风华正茂的青年官员，站在烟雨迷蒙恣意泛滥的岷江边，风吹衣袍猎猎作响，他脑子里奔涌的思绪确切是什么，已经没有人知道。……“他只知道，这个人种要想不灭绝，就必须要有清泉和米粮。” 　　大地震之后的都江堰，水和米粮是当务之急，伴随着救援物资从四面八方赶来，精神上的安慰也及时到达。汶川大地震夺去了很多孩子的校舍，这些生活在板房中的孩子，却迎来了属于自己的书库。 　　秉承宋庆龄“源源不断地为孩子们提供精神食粮”的精神，在社会各界为灾区捐赠大量物资的同时，中国福利会 　　特别关注灾区儿童的精神抚慰和心理健康。 　　 　　 　　把读物送到孩子手中 　　 　　在都江堰参加灾后重建的上海干部水洁平生不爱流泪，但是，在都江堰，他却几次泪湿衣襟。 　　水洁做了17年老师，其中13年当校长，对学校的一切十分熟悉。走进青城学校，看到孩子们在阳光下正在打乒乓球，他停下来给他们拍照。孩子一脸灿烂的笑容，地震的创痛竟然了无痕迹。 　　进入板房，他注意到两样东西：一样是国旗、党旗、团旗；另一样是家家户户门口一盆盆的花。 　　“这里的一切都是有组织的，老百姓的生活依然那么有情趣。”在都江堰，水洁说他看到了“四川的精神。” 　　2008年夏秋之交，中福会在四川灾区捐赠的首个“宋庆龄爱心书库”在都江堰市驾虹学校落成，1000多名学生有了课外读物。 　　“过去的捐赠就是把钱捐出去，到此为止。而宋庆龄爱心书库却是一系列的活动，是一直持续不断的。”上海宋庆龄基金会副秘书长沈海平告诉记者。 　　最早开始这个书库的设想起源于一次云贵之行。 　　2005年，沈海平所在的中福会赴贵州实施母婴平安项目，走到贵州省凯里市三棵树镇赏郎小学时，随同的日本朋友发现，当地的学校没有一本课外读物。问及当孩子有没有字典，回答说“没有”。 　　日本朋友当即许诺，以后学校每一届孩子的字典，均由他们承包。孩子一入学，日本朋友便为每个新学生发放了一册新华字典。 　　第二年，日本朋友去贵州回访，却发现所有的字典都被老师锁在了书橱里。征询原因，老师的回答令人辛酸：我们这里没有书。一本新华字典非常珍贵，如果让孩子们拿回去，那会变成一家或一个地区的读物，肯定就拿不回来了。锁起来，是为了保证孩子每天可以使用。 　　去云南考察时，中福会出版社副社长张绍军也有很深的感触。那里的学校实在是太穷了。一些希望小学外表看起来还不错，但是教室里的课桌却破破烂烂，一个桌子有时要挤上四个学生。问他们平时读什么书，孩子拿出一册辅导教材，“就读这个”。张绍军带了几册童话书，他们从没见过这么漂亮的书，一下读得非常入迷。 　　农村孩子课外读物之少，令人惊愕。把读物送到孩子手中，是雪中送炭。 　　 　　精神的提升意义深远 　　 　　2006年，中福会在云南，帮助35个贫困地区的学校建起了宋庆龄爱心书库，将第一批以宋庆龄命名的读物送到了 　　孩子手中。2007年，又在上海周边地区，为100个农民工子弟学校捐建了爱心书库。 　　 　　2008年，汶川大地震之后，捐款源源不断飞往灾区。捐赠者希望通过中福会来做一点实实在在的事情，多数捐赠者都想筹建学校，可是当时，在四川，建一所学校的费用需要几千万元人民币。 　　“按照四川灾区提出的新校舍的规模，捐款几十万，造一个教学楼都不够。我们建议他们几家合作建学校，对方也不情愿，宋庆龄爱心书库当然成了最好的选择。”沈海平说。 　　大量的志愿者来到灾区，希望对灾民进行心理抚慰。沈海平对心理学有一些研究，在她看来，一本好书，对孩子的疗伤，对他们智力的开发，包括对他们一生的影响，其作用，是不可估量的。每有人来捐赠，她都会向对方介绍在灾区捐建爱心书库的设想。 　　机会终于来了。第一个比较大的捐款项目来自金融界的摩根士坦利，捐赠金额为180万元人民币，他们希望独家帮助灾区建一所学校。 　　沈海平热心推荐了爱心书库：180万，如果提供读物，可以覆盖都江堰全部中小学。 　　这个设想打动了摩根士坦利的代表，他表示要回去游说董事会。 　　宋庆龄“爱心书库”功在千秋，是一个值得好好经营的项目。沈海平协同中福会出版社，根据不同的年龄段，给孩子开出了不同的阅读清单，根据这个清单，将出版社的一部分图书调出，并从其他出版社紧急调配了一批优秀儿童读物，每册价格压低到10元人民币。 　　随后，是设计坚固耐用的书架。“从防震的角度考虑，必须要牢固。”沈海平要求，放书的板子一定要厚，后面还要有衬板。 　　都江堰地区很快把学校、班级学生数字准确地报到了中福会。同时，出版社也在紧锣密鼓地准备