太阳出来喜洋洋说课稿.docVIP

《太阳出来喜洋洋》说课稿 明集镇第四小学 张哲 教材分析。 《太阳出来喜洋洋》是我们所用广东教育出版社四年级上册第五课多彩的乡音中的歌曲。这节课的设计构想旨在让学生了解中国的地方民歌中的四川民歌，这首歌在四川民歌中很有代表性。能使学生把握住作品的风格，热爱祖国的大好河山。我根据新课标精神，拟定出学生的学习目标和教学重难点。 知识目标：学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》 能力目标：能够把歌曲的高亢、乐观情绪唱出来。能够去运用气息。 情感目标：通过学习本节课拓展到自己家乡民歌去热爱祖国，热爱自己的家乡。 教学重点： （1）、教会学生这首歌的基本旋律简谱里的符号—连音线和颤音符号 （2）引导学生，心中产生对自己家乡的热爱。 5、 教学难点：如何才能把握作品风格。 二、教学方法： 四年级的学生在前几册书的学习中已经接触过地方民歌，对地方民歌并不是很陌生。地方民歌从人们的生活中来，一部分是来自劳动人民劳动开始、过程中、结束这几个环节人们集体创作出来，与劳动本身紧密结合。引导学生联想，学生把自己当做一个劳动者，去身临其境。结合四川的地理特征和语言特征，体会歌曲并演唱。最后有感情的演唱歌曲结束本节课。 三、教学准备： 多媒体材料包括：简短的关于四川风土人情和地理特征的影片。 钢琴和这首歌的范唱。 四、教学过程： (一)、谈话激趣 师：用四川话和同学们进行一个简单的交流可拿这次汶川地震为话题（本人在四川读大学会四川话）。 学生会感到困惑，或者会发出笑声。 师：同学们有没有谁去过四川（现在生活条件好了家长可能会带自己小孩去四川旅游），谁能说出自己通过旅游或者听别人讲和看电视对四川的印象。 某些同学会积极发言，发表他们对四川的印象。 【设计意图：开场用四川话交流，让学生产生新鲜感提起兴趣，把自己大脑里所有关于四川的知识进行组织，为后面能有感情唱歌准备。】 （二）、展示多媒体材料 师：下面呢我给同学们播放一段影片，关于四川风土人情的，在观看影片的同时呢，你思考是不是和自己印象中的四川一样，现在你对四川又有什么新的认识。 学生举手回答问题，给同学的回答给予赞扬。 【设计意图：给学生关于四川一个更直观的印象，加深印象，为后面更好的理解作品作准备】 听范唱，理解歌曲 师：我们来听一段示范演唱，总体上对歌曲进行一个总体把握，思考这样几个问题：听完歌曲给你的感觉是怎样的？歌曲有哪些特点？哪些地方和我们以前学的歌曲有不同。 学生听歌曲思考问题，回答我的问题，某些同学能够讲出歌曲的某些特点。 【设计意图：在学生没太多生活阅历的情况下，听示范演唱更加直观的认识作品，能更好的把握作品。在听的过程中培养学生有听歌曲动脑思考的习惯。】 （四）、弹钢琴教唱歌曲 师：下面我弹钢琴大家演唱歌曲，注意节奏和音准。 学生跟着钢琴演唱歌曲 师：在前面我们看了有关四川地理特征的介绍，四川处在盆地，能见到太阳的情况不是很多，我在四川呆过，看到太阳出来的心情真是喜悦和激动，所以我给大家做示范。 学生再唱歌曲，经过处理比前一次好一点。 师：给同学们讲解歌曲中的连音线和颤音符号。 学生学会了两种符号是如何表现的。 师：下面呢我们来分小组进行一个唱歌比赛，看看那组同学唱的更到位好不好？ 学生分组演唱，课堂气氛活跃了 师：我请几个同学来扮演一下上山砍柴的劳动人民边表演边演唱这首歌。 同学们踊跃参加，通过表演同学的演唱更加的有真实情感。 小结：给学生的演唱给予评价，提出更高的要求。给学生增加一点课外知识，关于四川比较有特点的比如川剧变脸。引导学生热爱自己家乡热爱祖国。 【设计意图：教唱这首歌曲，通过比赛调动起学生的兴趣活跃课堂气氛，参加一个情景的表演能使同学对作品理解深刻】 板书设计：《太阳出来喜洋洋》