2016-2017学年度上学期学期德育工作计划.docx

德 育 工 作 计 划 （2016-2017学年度第一学期） 松山新区九年义务教育学校 2016年9月 2016--2017学年度第一学期德育工作计划 一、指导思想 以锦州市教育局《关于印发2016年工作要点的通知》和松山新区文教局《2016年工作要点》为指导，坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的德育工作思路；以主题教育月活动为主线，以常规管理为基础，以精细管理为核心，以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”模式为总抓手，充分发挥共青团、少先队作用，提高学生自我管理能力，全面提高学生综合素质，努力营造健康、文明、和谐的育人环境，力争学校德育工作再上一个新的台阶。 二、工作目标 帮助中小学生形成良好的行为习惯、意志品质和心理素质，提高文明素养，使学生成为有知识、明礼仪、守法纪的合格中小学生。具体地说就是围绕一个中心，抓好三支队伍，落实八项工作。 一个中心：围绕社会主义核心价值观，以学生养成教育为中心。 三支队伍：加强政教队伍、班主任队伍、学生干部队伍建设。 八项工作： 1.抓好三支队伍建设，提高德育工作管理水平。 2.加强学生养成教育，提高学生自我约束和自我管理能力。 3.扎实开展系列主题教育活动。 4.开展师生读书活动，打造书香校园。 5.实施“四自”管理模式，努力提升学生素质，强化班级管理能力。 6.切实加强家庭教育阵地建设，弥补学生家庭教育缺失和空白。 7.切实加强安全教育、法制教育，确保学校教育教学工作平稳运行。 8.加强学校卫生管理工作，确保校园时时、处处整洁、优美，为全体师生提供一个舒心的学习、工作环境。 三、工作内容 （一）加强队伍建设，提高德育管理工作水平。 1、加强政教干部队伍建设，提高政教干部队伍素质 加强学习，提升自身修养；强化处室职能，增强服务意识，服从学校大局，服务全校师生。定期开展业务自学和探究，提升自身素养，提高管理水平；继续认真落实周一例会制，反馈问题，布置工作。 2、建设一支强有力的班主任队伍 班主任是班级工作的组织者、领导者，是学生思想品德形成和发展的指导者，对学生的思想品德、智力发展起着重要作用。 （1）、定期召开全校班主任工作会议。通过班主任例会，阶段性的总结班级管理经验，剖析工作中存在的问题，研讨和改进工作的措施和应对策略，分析班级管理和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求。 （2）、加强对班主任工作的监督、检查和考核。要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动创造性的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。 （3）、创设平台加强班主任理论学习、经验交流和管理方法反思。要求每个班主任根据自己工作的经验积累，写好德育随笔，读一本教育专著，研究一个教育现象，写一篇教育反思，每学期开展1次班级管理经验交流会。通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任的专业素养，促使班主任科学管理班集体。 3、加强学生干部队伍建设，规范并提高学生的自我管理水平。 （1）、重视团、队、班干部的选拔工作，制定制度，保证学生干部的质量。 （2）、进行团、队、班干部培训，规范并提高学生的自我管理水平。 （3）、切实加强值周班级和值周学生的规范化管理，充分发挥监督、检查、批评、督促整改的职能，对不良行为习惯、违纪现象、常规工作进行公证管理。 （二）常规工作抓实做细求精，促进德育工作规范化，初步形成良好的班风、校风。 1、严格执行“三值日”制度(行政值日、教师值日、学生值日)。加强仪容仪表、言谈举止、环境卫生的监督检查，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，做到在“严”上下工夫，在“细”上做文章，在“精”上求发展。 2、坚持勤查勤访。班主任要勤到班、勤家访、勤谈心。要及时准确了解和掌握学生发展动态；做好晨检工作，准确掌握学生出勤情况，及时与学生家长沟通解决实际问题。做到：学生的不良现象，通过谈心去扭转;学生情绪低落，通过谈心去鼓励;学生的突出问题，通过谈心去解决，不做事后“消防员”。 3、加强后进生的教育和管理。做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好学困生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生实施“一对一”个别谈心，心理辅导，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。 4、加强班会课的管理。班会课要做到有计划性、针对性和教育性，并突出做实做细规范有效。通过上班会课来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立正确人生观都起着重要的作用，是学