如何组织勾股定理的探究学习课题表.docVIP

嵩峰中学校本教研 课 题 档 案 学 校______广丰嵩峰中学 ________ 课题名称___如何组织勾股定理_____数 学 _____________ 课题负责人___蒋 诗 虎_________ 申报时间____ 2011、3 ___ 研究起讫时间____2011、3－2011、6_____ 填表说明 1、本表适用于我市中小学教师参加校本教学的课题管理。是今后考评级教研课题的主要依据。 2、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表）。书写要清晰，工整． 3、本表应一式２份，其中１份由学校教务处(或教科室)保管，另一份由课题负责人自行保管．必要时（如申报职称）课题负责人应提供本表的原件． 4、每个课题限填负责人一名． 5、表中注明需要贴页或附页的几处，请务必按要求加页。 一、基本情况 课题名称 如何组织勾股定理课题提出的背景在开始学习几何的时候就早已有闻勾股定理的神奇，更有人说数学是一门博大精深的科学,而其最绚丽的宝藏之一就是勾股定理。因此对于探究勾股定理是向往以久的。勾股定理又叫商高定理、毕氏定理，或称毕达哥拉斯定理。 据考证，人类对这条定理的认识，少说也超过 4000 年。 在西方有文字记载的最早的证明是毕达哥拉斯给出的。中国最早的一部数学著作——《周髀算经》的第一章,就有这条定理的相关内容。勾股定理的证明方法繁多而有趣，也引起了许多数学家对此的探究。我们认为此次课题研究活动是有意义的，不仅开阔了我们的思维，增强了合作意识和团体观念，更给了我们认真探究的机会，我们要好好利用这次机会，争取在先人的基础上创造出更新的研究方法，为勾股定理再添一丝魅力！（本页如填写不下，请将附页张贴第3页顶部。） 1、研究目标： 在研究勾股定理之前，我们就早已有闻勾股定理的鼎鼎大名。勾股定理的年代之久远，验证方法之多等特点，深深地吸引着我们的目光，于是渴望求知的我们借此次课题研究活动对勾股定理展开了为期月的研究。我们研究的目标主要集中在三点：了解有关于勾股定理的历史，以及关于勾股定理的重要人物。研究一下十分有代表性或者十分巧妙的验证方法积累勾股定理在生活中给人们带来的便利，最终总结出更便利的生活方法。课题研究的意义 本次课题研究丰富了中学生课余学习生活,增强了学生探索能力和组织能力. 培养学生的合作意识和团队精神,增加同学间的交流.同时,积累研究经验和实践经验.并且使同学们更加了解勾股定理,理解其中的数学思想,对数学产生浓厚兴趣.、课题研究方法措施：我们采取了小组合作式、分工明确式、成果共享式的研究方法。通过各种途径（如：网上探究、查阅文献资料、社会实践）我们找到了我们需要的答案。整合收集到的资料，小组成员共同整理，分工完成Word、PowerPoint等形式的电子作品展示成果。此方法提高了效率促进了交流与合作。最后得出研究报告(标题) 成果形式 任务担人 1 准备阶段：2011年3月 成立课题研究小组，制定研究实施方案并开展申报 蒋诗虎 2 研究实施阶段：2011年4 组织教学特色课例观摩与研讨活动 课例、教学反思 韩金良、 祝青海等 3 深化研究阶段：2011年5月 收集优秀教学案例与反思，围绕主题的教学论文 课例、教学反思、论文 余光发等 4 成果提炼阶段：2011年6月 收集整理材库、研究成果反馈、交流，上专题汇报课 论文、课例、个案、课件 毛小光等 注：“成果形式”可以是论文、论著、调查报告、研究总结、课例、课件等各种形式。 五、课题评审立项 学校课题评审小组意见 评审组长签名： 年 月 日 学校立项意见： 校长签名： 学校盖章 年 月 日 六、县（市、区）教研室备案登记 县（市、区）教研室备案意见： 教研室负责人签名： 教研室公章 年 月 日 登记编号： 七．课题研究过程资料 包括课题研究实施的过程中，所收集的资料信息，调查或言谈的记录、观察或实验的记录、阶段小结、阶段性成果等等。请这将这些过程资料择要粘贴在本页。 八、结题报告 课题研究完成，请将结题论文装订在第4页与第5页之间。如果结题成果材料较厚或不能装订，则请将成果目录写在此，成果原件另附。 序号 研究成果的名称（标题） 成果形式 主要作者 出版发表获奖性况 九、结题评审与备案 学校课题评审小组意见： 全体评审人员签名：