请让我来认识你7.docVIP

教学科目 道德与法制 教学年级 一年级 备课组 品德组 教学内容 请让我来认识你 教学课时 第7 课时 主备人 程永丽 教学目标 1．喜欢和同学交往，乐于交朋友。2．用自己喜欢的方式主动向同学介绍自己，消除羞怯、陌生感。3．通过多种活动展示自己可爱的地方，建立自信；学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步。引导学生主动让别人认识自己，进而认识更多的同学，体验交朋友的快乐。引导学生大胆表达，消除与人交往的陌生感和羞怯感。自主学习 合作探究一、课前体验，初步感悟让学生在家长的指导下制作充满个性的小名片，初步感知如何向别人介绍自己。二、课中体验，深化感悟（一）引入主题，唤醒生活1．游戏导课，引入话题。师：我们先来玩一个找朋友的游戏吧。师生伴着《找朋友》的音乐齐唱，教师与学生一起边唱边做敬礼、握手、再见动作，并重复几次。游戏完成后请学生谈谈自己的感受。2．师总结：和同学们一起游戏，我们感受到了快乐，想不想交到更多的新朋友呢？那首先要学会展示自己，让更多的人认识自己。师：今天我们就一起来学习——请让我来认识你。（板书课题“请让我来认识你”）（二）活动引领，体验生活活动一 ： 介绍我自己。1．师：作为你们的大朋友，张老师也特别想让大家来认识认识我自己。那么你们想了解我什么呢？这么多小朋友想问啊，我都忙不过来了，干脆我给大家做个自我介绍吧，小朋友可要听仔细了啊。2．师结合课件介绍：大家好，我叫张静，今年34岁，我的家住在临沂市蒙阴县荣华园小区。平时我喜欢看书、听音乐、做运动，我最大的爱好就是练书法。瞧，这是老师的书法作品，我还获过好多奖呢。（课件介绍老师照片、作品等） 通过刚刚老师的介绍，你知道了什么？学生回答：姓名、年龄、住址、爱好、特长。老师结合学生回答，点击课件让学生明确从哪些方面介绍自己。3．师：那你能不能像老师一样介绍介绍自己，让大家都来认识认识你呢？这样吧，我们先在小组内交流一下吧。（课件出示小组交流要求）教师巡视指导，引导学生在小组内轮流说，其余同学要认真倾听。4．全班展示交流，教师适时引导学生说说自己的爱好、 最可爱的地方。有特长的同学可以在课堂之上展示。 教师评价时注意重在鼓励，引导学生鼓起勇气主动介绍自己，可以让其他同学说一说：听了他的介绍， 你知道了什么？ 你认识他了吗？ 你想对他说什么？并在此基础上让主动介绍自己的同学谈谈感受，体验到通过主动介绍自己、认识伙伴的快乐。活动二：小小名片送给你。1．师：为了让更多的同学更好地认识自己，我们可以做张名片，送给身边的伙伴。课前老师已经布置大家在爸爸妈妈的帮助下准备自己的名片了，完成了吗？2．师：先在小组内交流一下你们的名片，如果有什么新的想法，可以及时补上。（生小组内交流完善名片）3．师：老师发现，一张张充满个性的名片在孩子们的小巧手下已经做好了。指生展示自己的名片，并说说想送给谁？师鼓励学生去送出自己的名片，师适时引导学生送名片和收名片时要注意的礼仪。师采访收到名片及送出名片的同学有什么感受。4．师：你想让哪些同学来认识你呢？让名片传递我们的友情，让名片见证我们的友情，赶快行动起来，送出你的名片吧。教师鼓励学生要勇敢，要主动去寻找朋友。 生在音乐声中送卡片，并说说送完名片和收到名片的感受。师总结：通过刚才的自我介绍和送名片活动，我们把自己最可爱的地方向同学们做了介绍，让大家对你有了充分的认识，你们都是最勇敢、最受同学欢迎的孩子。活动三：夸夸我的小伙伴。1．师：同学们，我们一起学习，一起游戏，一起欢笑，在班级这个快乐的大家庭里，我们一天天熟悉起来。老师听说在咱们班有个特别可爱的孩子，她特别受欢迎，受大家喜欢，她就是——（教师提前在班内进行调查，了解最受孩子们喜欢的同学的情况，课件出示照片）2．师：请这名同学站到大家面前来，让同学说说她有什么可爱的地方。生夸完后，师采访被夸奖同学的心情如何。3．师：你还想夸夸谁？学生来夸夸自己的小伙伴，并请被夸同学说一下感受。师总结：原来每个人都有优点和长处，当我们发现朋友的优点和长处时，要主动地夸奖他们，这样我们都会收获快乐。（三）深化感悟，引导生活活动四：我的好友多。师：从入学到现在已经有一段时间了，在这段时间的朝夕相处中，不仅让我们对周围同学有了更多的了解，有很多同学还成了好朋友呢!1．让学生想想自己的好朋友都有谁？2．让学生说说自己交到的朋友的名字，找找自己的好友，并请好朋友给自己的好友卡签上名字，看看谁的好友多。（课件出示活动要求：轻声有序地来到好朋友的身边，请好朋友在好友卡上签上名字，别忘了说声“谢谢”哟！）3．师采访朋友多的同学：你的朋友可真多，看来呀，你是一位非常受欢迎的孩子。来，她的朋友