乌拉孜别克七年级数学第10周教案.docVIP

第八章???二元一次方程组单元教学计划? 一．教学内容分析? 本章的主要内容：二元一次方程组及其相关概念，利用二元一次方程组分析、解决实际问题，消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组，以及三元一次方程组的解法。? 这一章与一元一次方程类似，强调建模思想，关注知识的形成与应用过程。为此，教科书设计继续遵循“问题情境—建立模型—解释、拓展与应用”的模式，首先通过具体问题情境，建立有关方程并归纳出二元一次方程和二元一次方程组的有关概念，然后探索其各种解法，并在现实情境中加以应用，切实提高学生的应用意识和能力。?二、学情分析? 学生已经在七年级上册中学习了一元一次方程的有关概念和应用，具备了解一元一次方程的能力。但学生对文字类题目即应用题的恐惧心理，不会读题，不读题，被动读题，依赖别人读题，审题的学习习惯，导致其不能准确分析问题中的数量关系。学习本章知识学生应具备的条件：? 1、?“用视觉和意识来感知所读材料的能力，即在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读”? 2、解决实际问题的兴趣和激情，没有畏难情绪? 3、严谨的学习态度，能根据问题实际意义，检验结果是否合理?三、课程学习目标? 1、以含有多个未知数的实际问题为背景，经历“分析数量关系，设未知数，列方程组，解方程组和检验结果”的过?程，体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的数学模型。? 2、了解二元一次方程组及其相关概念，能设两个未知数，并列方程组表示实际问题中的两种相关的等量关系。? 3、了解解二元一次方程组的基本目标:使方程组逐步转化为x=a,y=b的形式，体会“消元”思想，掌握解二元一次方程组的代入法和加减法，能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的解法。? 4、了解三元一次方程组及其解法，进一步体会“消元”思想，能根据三元一次方程组的具体形式选择适当的解法。? 5、通过探究实际问题，进一步认识利用二（三）元一次方程组解决问题的基本过程，体会数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。 四、教学重点和教学难点? 教学重点：二元一次方程组的解法及应用?教学难点：二元一次方程组的应用?五、教学策略? 1、认真把握课标要求。以学生熟悉的、贴近生活的实际问题入手，引入教学，降低学习难度，消除学生对问题的恐惧心理，使学生易于进入学习情境，参与到学习活动中，提高学生应用数学知识解决实际问题的情趣和能力。?????2、注意培养学生读的习惯和边读边思考的能力，教学中可以放慢脚步让学生充分读题、审题，在理解的基础上尝试分析问题。?? 3、对于一个问题可以鼓励学生从多个角度分析，用多种方法解决，同时通过不同方法的比较，加强对新知的理解，加深对新旧知识、新新知识之间联系的认识。?六、课时安排? 本章教学约需12课时，具体分配如下：? 8.1???二元一次方程组???????????????????????约1课时? 8.2???消元——解二元一次方程组?????????????约4课时? 8.3???实际问题与二元一次方程组?????????????约3课时? 8.4???三元一次方程组的解法?????????????????约2课时? 复习与小结???????????????????????????????? 约2课时 乌苏市第三中学电子教案模板 科目 数学 年级 七年级 备课教师 乌拉孜别克 课 题 8.1二元一次方程组 课型 备课时间 2014-4-15 授课时间 2014-4-21 教学时数 1 教 学 目 标 知识与技能 能说出二元一次方程，二元一次方程组和它的解的概念；会检验所给的一组未知数的值是否是二元一次方程，二元一次方程组的解。 过程与方法 了解二元一次方程和二元一次方程组的解，会求二元一次方程的正整数解. 情感、态度、价值观 过对本课知识的探究与应用，提高学生的逻辑思维能力和分析，解决问题的能力 教学重点 理解二元一次方程组的解的意义 教学难点 求二元一次方程的正整数解. 教学资源 ?网络资源 教学方法 观察，探究 教学准备 （包括课件、挂图、资料收集等）课件 教学过程 ?一，引入新课 篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分.负一场得1分，某队为了争取较好的名次，想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数分别是多少？ 思考：这个问题中包含了哪些必须同时满足的条件？设胜的场数是x，负的场数是y，你能用方程把这些条件表示出来吗？ 由问题知道，题中包含两个必须同时满足的条件： 胜的场数＋负的场数＝总场数，胜场积分＋负场积分＝总积分. 这两个条件可以用方程x＋y＝22 　　　　　　　 2x＋y＝40 表示. 二，探究新知