小学科学实验探究活动学生实验报告单五下.docVIP

小学科学实验探究活动记录表 年 月 日 年级 班 第 组 实验探究 活动名称 杠杆省力的原理 器材准备 平衡尺、钩码 探究过程 1、 用螺丝钉把杠杆尺“0”处小孔固定在立柱顶端的小孔，把立杆插在盒内小孔处； 先调节好杠杆尺在不挂钩码时处于水平状态。在平衡尺左侧 格处挂 个钩码，尝试在右侧 格处挂 上 个钩码能够使杠杆尺保持平衡。 用多种摆法使杠杆尺保持平衡。 支点左侧 支点右侧 钩码数 距离支点（）格 钩码数 距离支点（）格 （1） （2） （3） 实验小结 备注 小学科学实验探究活动记录表 年 月 日 年级 班 第 组 实验探究 活动名称 测量斜面坡度与拉力的关系 器材准备 弹簧秤、斜面板、钩码、小车 探究过程 1、 测出垂直提升小车所需的力 利用同一块长方形木块，想办法搭建不同坡度的斜面 测出在不同坡度斜坡上拉动小车所需的力学生边实验边记录实验数据汇总学生实验数据测出提升两个钩码所需要的力 组装轮轴：把一根线的一头拴在轴上，让线沿轴槽绕过，并在线的另一头挂上钩码；把另一根粗棉线的一头拴在轮上，让线沿轮槽绕过，并在线的另一头向下挂上测力计； 为了获得较为准确的数据，要求学生分别用大轮、小轮做三次实验，求平均数； 4、学生边实验边记录实验数据汇总学生实验数据。测出提升一个钩码所需要的力装定滑轮 分别用定滑轮、动滑轮做三次提升1个钩码所需要的力实验 学生边实验边记录实验数据汇总学生实验数据组装链条传动装置把大小不同的两个齿轮放在桌面上，用链条圈（或瓦楞纸条圈）套在两个齿轮的外围；2）把大小不同的两个齿轮向两边拉，使齿轮绷紧链条圈（或瓦楞圈观察链条传动的特点 对实验结果进行分析，准确描述链条传动特点。整理器材，保持整洁在两个齿轮上分别用记号笔画出一条半径； 3、转动一个齿轮，仔细观察两个齿轮转动的方向和圈数； 对实验结果进行分析，准确描述链条传动特点。整理器材，保持整洁 传动方式 转动的轮 大轮 圈数 方向 实验小结 备注 小学科学实验探究活动记录表 年 月 日 年级 班 第 组 实验探究 活动名称 比较不同形状的承受力 器材准备 相同大小的纸、同一学科课本若干 探究过程 1、 把纸折成圆形、三角形、四边形、五边形、六边形的纸筒，纸的重合处用双面胶固定； 2、 往上面放书，由少到多，比较承受力的大小。 形状 预测 实际测试结果 三角形 四边形 五边形 六边形 圆形 实验小结 备注 小学科学实验探究活动记录表 年 月 日 年级 班 第 组 实验探究 活动名称 蛋壳的承受力 器材准备 鸡蛋壳、蛋槽、木板 探究过程 1、 整理每一个蛋壳，使其尽量边缘平整； 2、 将蛋壳摆放在蛋壳槽中； 3、 蛋壳上盖一层纸板，排放好后，可以承载重物； 4、 活动中要轻拿轻放，轻上轻下。 蛋壳数 第一次 第二次 第三次 最后结果 承重数量 实验小结 备注 小学科学实验探究活动记录表 年 月 日 年级 班 第 组 实验探究 活动名称 研究哪种形状最稳固 器材准备 纸棍、线（透明胶） 探究过程 1、 用剪刀把吸管剪成3厘米大小； 2、 拿绳子把吸管串成三角形、四边形、五边形、六边形，两头结实地打个结； 3、向两边拉拽，检查稳固性，比较记录。 支架形状 预测固定性 实际固定性 三角形 四边形 五边形 六边形 实验小结 备注 小学科学实验探究活动记录表 年 月 日 年级 班 第 组 实验探究 活动名称 搭高塔 器材准备 纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀 探究过程 1、 画出设计草图； 2、 选择制作材料和连接物，确定合适、牢固的连接方法； 3、 连接成功后，向两边拉拽，检查稳固性； 4、 测量塔的高度和它的稳定性。 材料 高度 稳固性 我的设计草图 实验小结 备注 小学科学实验探究活动记录表 年 月 日 年级 班 第 组 实验探究 活动名称 研究不同桥梁特点和承受力 学生自主空间 器材准备 探究过程 1、用、木块做一座平板桥、一座拱形桥；2、用硬纸板、木块做一斜拉桥；3、依次在三座桥上放上，看哪一座桥的承重力大。1、；2、；3、 桥的 类型 承重的数量 第一次 第二次 第三次 平均值 拱形 瓜皮 切开组装的拱形瓜皮 实验小结 备注 小学科学实验探究活动记录表 年 月 日 年级 班 第 组 实验探究 活动名称 用植物的根、茎、叶繁殖后代 学生自主空间 器材准备 探究过程 1、写出植物不用种子也能繁殖后代的例